《朝花夕拾》学案.docVIP

扬中市西来桥学校 九年级语文学科学案 课题《朝花夕拾》总第 课时班级姓名一、课前预习 见《自主检测》预习导学 二、学习过程 第一课时 （一）?培养兴趣??提高能力1.??????简洁的导入?2.?学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。3．教师点拨：?读书三功：“诵”?“疑”?“评”。（二）走近鲁迅??了解创作风格（视频） 1、以小组为单位，交流作者生平。2．了解作者的其他作品。 （三）深入文本??了解背景 （四）??合作交流????概括内容????1．?阅读文本，?把握整体内容；《朝花夕拾》目录：?小引?狗·猫·鼠?阿长和山海经?二十四孝图?五猖会?无常?从百草园到三味书屋?父亲的病?琐记?藤野???生?范爱农?后记? 其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。2.??小组讨论，?畅谈喜爱篇目；3．代表演讲，?发表独到见解。 ?第二课时（一）联系作品，分析人物 全书中你认为认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物。 （二）赏析片断???写出感受???精彩片段之——《阿长与山海经》 1．通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?2．通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女3．通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。4．通过拓读，学习感受生活，学会默读他人。（艾青《大堰河，我的保姆》）（三）指导阅读???归纳手法1．《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？ 2．运用这些艺术手法的好处是什么？ ? 三、检测反馈 《朝花夕拾》相关练习 四、课后作业 完成学案 2、选做《朝花夕拾》相关练习