《树上树下》教学设计.docVIP

第7届中山风教学文化节开课教案 苏少版美术教材第四册 执教：徐红玉 8.树上树下 教学目标： 认知领域：自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。 操作领域：启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。 情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。 重点难点： 重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。 难点：学生用多种材料、多种方法表现。 教学准备： 教师准备：范画及道具等；学生准备棒棒彩或油画棒、剪刀、双面胶、素描纸等。 教学过程： 导入 （教室里布置学生画树作品若干幅，八开大纸；黑板上贴着四开白纸一张） 1．师：小朋友，前面我们用水彩笔、油画棒画了各种各样的树，有松树、柳树、梧桐树、椰子树…… 2．今天我们学习的内容还是跟树有关的——“树上树下” 师：表现树的技法其实很多，除了用绘画的方法，你们看—— 二、感知与体验 1．教师示范用彩卡纸撕一棵树干，表现出几个不同的造型（如胖胖的慵懒的树、伸出“手臂”的树、弯“腰”的树、跳舞的树、撅“屁股”的树、歪扭着的树），然后用磁铁固定在白纸上（尝试树在画幅中的位置：左、中、右，启发学生对构图的思考） 教师注意“撕”的方法指导：撕之前，先预想撕一棵多高多粗的树，撕的时候留意树干由粗到细的生长规律，用撕下来的纸条添加成伸展出来的细枝。 2．师：大家也来试试撕贴树干，看谁的手最灵巧，撕出的树姿态最生动！ 3．学生尝试撕贴1-2棵树，然后教师简要点评结果。 欣赏画作，启发想象（3-5分钟） 1．欣赏德国画家埃文·莫泽尔作品1-2幅。 师：加上想象力的画会使我们的作品更有趣！小朋友，你们喜欢他的画吗？为什么？这幅画里藏着些什么有趣的故事呢？（学生看图编故事） 2．教师示范添画，完成一个有趣的故事画面。（如添画一只尾巴勾在树枝上的小猴，背着大苹果的刺猬。根据画面需要，添加树叶，提示用笔用线等美术语言。） 3．课件欣赏学生作品四幅，启发学生撕第二棵树（引导变化构图及由此引发的故事想象）。 启发创作 1.师：你的那棵树，树上树下藏着什么有趣的故事呢？请你发挥一下想象力，编一编吧!（出示动物素材图片） 教师启发：树房子、大树游乐场等。 2．师：你希望有哪些动物生活在你的画上？ 四、学生作业，教师巡视辅导 学生添画，完成一幅画。 五、展示和交流 六、拓展 你们还能用哪些特殊的方法来表现自己创编的故事呢？（如贴实物树叶等） 板书设计： 8.树上树下 教师示范作品