第八章 货-币供给.pptVIP

第八章 货 币 供 给;第八章 货 币 供 给;第一节 货币供给及其理论;第一节????? 货币供给及其理论;2.货币供给理论的主要内容;二、货币供给理论的产生和发展;3、货币供给理论的发展过程;丁百根在研究美国1919—1932年的经济循环时，推导出了一个货币供给方程式。 弗里德曼和施瓦兹在二人合著的《1867—1960年的美国货币史》一书中对货币供给决定因素进行了分析。 卡甘在深入研究了美国1875—1960年货币存量变动的决定性因素后，得出了以下结论：长期的和周期性的货币存量变动取决于高能货币、通货比率和准备金比率这三个因素。 ;三、货币供给理论在中国;第二节 货币供给的形成机制;第二节 货币供给的形成机制;图示 货币供给量的来源;3.两点修正 对流通中的货币或者说货币供给总量都出自银行这一命题还须作以下两方面的修正： 这一结论仅适用于近代银行。这是由于：① 银行体系中产生了中央银行；② 国家把中央银行收归国有；③ 国家委托中央银行发行货币；④ 纸币信用货币化和信用货币纸币化等情况的出现，才使银行垄断了货币发行权 。 流通中的货币主要但并不唯一出自银行。在有些国家，铸币或硬币的发行权归属于财政部或政府其他部门。;二、出自银行的货币都是信用货币;各种存款。不管其流动程度和使用方向如何，都是银行对存款者的负债。 银行自有资金。它包括国家财政历年拨给的信贷基金（1984年我国银行统管企业流动资金以来，财政已停止拨付这项基金）和银行历年留用的利润积累两大部分。这是银行对国家的负债。 银行结算中的资金。它是银行对在收付双方清算时因时间差所造成的货币资金的暂时利用。显然，这应视作一种负债关系。 ;三、流通中的货币主要由银行贷款渠道注入;根据资金平衡表原理，有如下公式： 　A1+A2+A3+A4=L1+L2+L3+L4+L5 （1）资金运用（资产）不增加，资金来源（负债）不会增加。因为增加信贷资金来源，至少要构成信贷资金来源的某一项资金增加。 （2）资金运用（资产）发生变动，资金来源（负债）会相应变动。 根据以上分析，再将原有的资产负债表加以简化，即可得出“贷款=存款+现金”这一恒等式。 当然，在具体操作中，可以通过贷款和其他方式向流通中注入货币，但是这些方式最终还是由贷款所引起的。所以笼统地说，流通中的货币大多数是由银行通过贷款这一渠道注入的这一结论应该是正确的。;四、对“贷款引出存款”的质疑解释;第三节 货币供给的运行机制;第三节 货币供给的运行机制;纵观现金运行机制，它有如下三大特点：;二、原始存款和派生存款;（1）派生存款必须以一定量的原始存款为基础。 （2）派生存款是在商业银行（或称存款货币银行）内直接形成的。 （3）以原始存款为基础，通过商业银行内的存贷活动形成的派生存款量，应是由贷款引申出的超过最初部分的存款。 原始存款和派生存款还存在有相互转化的关系，但必须以贷款作为条件。 ;三、存款货币的创造与削减过程;;2.产生多倍存款的过程;;;;;;;　100 000+80 000+64 000+… 　= 100 000×[1+(4/5)+(4/5)2+…] 　= 100 000×{1/[1-(4/5)]}　= 500 000 ;多倍存款的创造过程示意表;　　 上表表明，在部分准备金制度下，一笔原始存款由整个银行体系运用扩张信用的结果，可产生大于原始存款若干倍的存款货币。此一扩张的数额，主要决定于两大因素：一是原始存款量的大小；二是法定准备率的高低。原始存款量越多，创造的存款货币量越多；反之，越少。法定准备率越高，扩张的数额越小；反之，则越大。此一关系,如以D代表存款货币最大扩张额,A代表原始存款量，r 代表法定准备金比率，可用公式表示如下:D= A*1/r 如把上例代入公式，则为： D=100 000×1/20% = 500 000　 显然，这里的存款乘数是1/r =5，即包括原始存款在内的派生存款是原始存款的5倍。存款乘数的含义是每一元准备金的变动所能引起的存款变动。 3.多倍紧缩存款的过程 其原理和前述的累积扩张过程完全相同，所不同者仅在于：在扩张过程中，存款的变动为正数；在紧缩的过程中，存款的变动为负数。 ;四、存款货币创造在量上的限制因素;第四节 货币供给的决定机制;一、由存款派生引出的货币供给模型 1.货币乘数与信用扩张乘数的区别 货币乘数说明增加一个单位基础货币的供给可相应引起商业银行存款货币的增加，而信用扩张乘数通常指商业银行存款与法定存款准备金的比率。 货币乘数是包括商业银行缴存中央银行的存款准备金和流通中包括现金在内的中央银行对社会总负债的改变量；而信用扩张乘数只反映中央银行对商业银行负债的改变量，是中央银行全部负债量的一部分。;要从总体上