2017高考-考试手册语文科解读(二).docVIP

G:\0092017年上海卷《考试手册》语文科解读（二）上一次已经解读过2017年《考试手册》语文学科“积累应用”和“社科类现代文”的部分考点，今天我们接着上次的内容，继续解读，仍然是结合2017年的一模卷进行。2017年解读例题社科类现代文Ⅱ．运用Ⅱ.1 运用语文知识，依据语境、内容，进行排序、补充、判断等。不是今年的新题型，但是第一次在《考试手册》中做明确的要求。崇明区：5.把下面语句组织起来填入第④段方框处，语意连贯的一项是（??? ）（3分）⑴那么克服一下一味“向内看”，一味“小情调”⑵其实只要不是生性襟怀封闭⑶到“十字路口”去感受一点社稷天下的脉息，吸取一点生活营养⑷动笔前向“门外”多看几眼是很自然的事情⑸如果自身还有一个“作家”的名号⑹就更其合理和必要了A.⑵⑷⑶⑹⑸⑴???? B.⑵⑷⑸⑴⑶⑹C.⑸⑴⑹⑷⑶⑵???? D.⑸⑵⑴⑹⑷⑶说明：句子排序题是近三四年常考的题目，解这类题目的时候需要两点——1、注意排序句和文章的衔接；2、排序句本身内部的逻辑关系。Ⅱ.2 分析词、句、段在文中的作用。常规题，与以往的要求也完全一致。松江区：9.简析最后一段在文中的作用。（3分）说明：句段作用分析题属于常规题，同时出现的频率也很高，要从内容和结构两方面考虑、作答。Ⅱ.3 分析所用材料、方法的作用。第一次明确提出的考试要求，是对之前“分析词、句、段在文中的作用”的考点的细化，所用方法的作用分析属于常规考点，但所用材料的作用分析则比较新。杨浦区：3、请说明结构图在文中的作用。（3分）说明：这一考点的典型体现。结构图的作用属于对所使用材料的作用分析，回答的时候需要注意列图表这一说明方法的答题术语，同时还要能结合内容来分析。Ⅱ.4 分析文章各部分间的关系。这是对结构把握的要求的提升，也是此前“分析文章的思路、结构、写作特点”这一考点要求的细化。2017年一模卷中没有此考点的典型题目。Ⅱ.5 分析作者态度、写作意图。常规考点，由于现在按照文体将测量目标分开，因此该考点针对社科类现代文增加了“分析作者态度”这一点。2017年一模卷中没有此考点的典型题目。Ⅱ.6 分析文章的语言特点。针对社科类阅读第一次明确提出考试要求。普陀区：7、如果你是评委，你认为哪一方的总结陈词更能打动你？请从论述的结构、逻辑的严谨和语言的感染力中任选两方面做一个评析。（6分）说明：本题综合性较强，其中语言感染力就是对语言特点的分析。Ⅱ.7 分析文章的表达方式、写作手法。常规考点。奉贤区：5. 对第 = 4 \* GB3 ④段“沙化”一词的理解不正确的一项是（ ）。（3分）A. 用化虚为实的手法，表现出很多人的情感格局正变得越来越小。B. 用比拟的手法，形象生动地写出了人们的情感变得坚硬和劣质。C. 用化虚为实的手法，突出了恶质情感对于社会伦理的巨大伤害。D. 用比拟的手法，凸显了由于价值真空而导致的情感“荒漠化”。说明：以选择题的方式考查学生对写作手法的掌握情况。做这类题目需要概念清晰，明确有哪些表达方式及写作手法，并能根据题目要求进行分析或判断。社科类现代文Ⅲ．综合Ⅲ.1 评价文章所运用的材料、方法的逻辑性。新考点，也体现出社科类现代文的命题特色。普陀区：7、如果你是评委，你认为哪一方的总结陈词更能打动你？请从论述的结构、逻辑的严谨和语言的感染力中任选两方面做一个评析。（6分）说明：本题综合性较强，对逻辑的严谨评析就是属于这一考点。Ⅲ.2 评价文章内容、观点的意义和价值。常规考点，但与此前的要求略有区别。长宁区：9.你是否赞同本文关于语言输入系统的观点和看法？请说明理由。（4分）说明：本题属于此类考点的典型题型，需要学生能准确把握原文的观点并能发表自己的见解。Ⅲ.3 根据文章内容进行推断。常规考点，今年不少区结合图表题，考查了这一考点。杨浦区：4、第（4）段（A）（B）（C）（D）项中哪两项能从上面“2015年度中国艺术品产业的规模结构图”中推断出来？（2分）说明：属于与图表题结合的内容推断题，做这类题目，需要学生能正确把握图表信息，尤其要注意表头、图例等内容。Ⅲ.4 对指定问题进行探究，形成自己的见解。“探究”这一考点第一次出现在2015年，今年对这一要求更加细化，不再是根据文章内容进行探究而要能对指定问题进行探究，更加考查学生的综合能力。徐汇区：依据文意，为“摩拜单车，想跑赢‘最后一公里’”给出你的建议。（5分）说明：本题综合性较强，需要学生考虑文本信息和图表信息，并能对指定问题“跑赢‘最后一公里’”提出自己的见解。前面的专题我们已经将2017年《考试手册》语文学科“积累应用”和“社科类现代文”两大板块的考点解读完毕，今天开始解读“文学类现代文”板块的考点，仍然是结合2017年的一模卷进行。2017年解读例题文学类现代文Ⅰ．理解Ⅰ