第一章 历史-教学新理念.pptVIP

;第一章 历史教学新理念;(一)历史教学目标新理念;历史教学目标新理念;历史教学目标新理念;（二）、历史教学过程新理念;历史教学过程新理念;（三）、历史教学手段新理念;历史教学手段新理念;历史教学手段新理念;历史教学手段新理念 ;（四）、历史教学评价新理念;历史教学评价新理念 ;历史教学评价新理念 ;二、新理念的教学模式;什么是教学模式;教学方法、教学方式和教学手段。;教学手段;（二）、构成教学模式的主要要素;构成教学模式的主要要素;（三）、中学历史教学模式的探索;当代外国几种教学模式探索;（2）、掌握学习教学模式;掌握学习教学模式;（3）、非指导性教学模式;2、我国常用的历史教学模式;（2）近几年来的教学模式;近几年来的教学模式;自学——指导教学模式; C、 引导——发现教学模式。（又称问题——探究教学模式） ;引导——发现教学模式;（3）、当代历史教学模式发展趋势;三、历史教学模式的选择与运用;（二）、历史教学的模式分类;第一类、教学认知逻辑模式 ;讲述模式举例;讲述模式举例;讲述模式举例;2、情境复现模式;情境复现模式举例;情境复现模式举例;3、角色扮演模式;角色扮演模式举例;角色扮演模式举例;角色扮演模式举例;4、导读自学模式;导读自学模式举例;导读自学模式举例;导读自学模式举例;5、问题研讨模式;问题研讨模式举例;问题研讨模式举例;第二类、教学组织方式模式;1、课堂组织模式;课堂组织模式举例;课堂组织模式举例;课堂组织模式举例;2、图书馆信息收集组织模式;图书馆信息收集组织模式举例;图书馆信息收集组织模式举例;图书馆信息收集组织模式举例;3、博物馆教学组织模式;博物馆教学组织模式举例;博物馆教学组织模式举例;4、社会实践教学组织模式;社会实践教学组织模式举例;社会实践教学组织模式举例;社会实践教学组织模式举例;5、知识竞赛教学组织模式;知识竞赛教学组织模式举例;知识竞赛教学组织模式举例;第三类、历史知识的获得与保持方法的模式;一、历史知识的获得;2、形成历史表象的过程 ;历史概念形成和同化;概念同化的三种类型学习 ;二、历史知识的保持;（一）明确学习目的、强化学习动机???是提高记忆效果的前提;（二）理解是帮助记忆的重要条件;2、理解教材;（三）突出知识意义的方法;对比法和简化法 ;（四）完善传递媒介的方法;（五）改进刺激程序的方法。;（六）调动积极因素的方法 ;（七）、人为赋予意义记忆法 ; 五、历史教学新理念的教学方法;教学方法的概述 ;2、教学方法与教学形式;（二）、历史教学方法的分类;（三）、历史教学方法的发展趋势;历史教学方法的发展趋势;历史教学方法的发展趋势;五、教学手段不断更新;2、教学手段和教学方法;（二）、教学手段的分类;1、传统的教学手段;传统的教学手段;（2）、课文中图表;（3）、历史图片