2011复习资产阶级革命与改革.docVIP

《资产阶级革命与改革》复习课教学案 歇马镇中心学校 张德胜 教学目标：1、基础与能力 （1）掌握17、18世纪英法美资产阶级革命爆发的原因、经过、结果、意义及革命过程中颁布的重要文献。 （2）掌握19世纪60年代美、俄、日三国革命与改革的背景、经过；结果及意义。 2、过程与方法 考点解读 —— 知识梳理 —— 方法探讨 —— 识记巩固 —— 习题巩固 —— 归纳反思 3、情感态度与价值观 明确主要资本主义国家走上资本主义道路的方法，即革命与改革；树立民族团结与国家统一的责任意识与忧患意识；培养学生的爱国主义情操。 教学重点： 革命改革中颁布的法律文献 革命改革的意义 教学难点： 革命改革爆发的原因及比较 教学方法： 史论结合法、对比法教学过程： 导入： 资产阶级革命与改革是建立资本主义国家的两种方式，是资本主义发展史中大国崛起的基石，革命与改革后，资本主义顺着两条线索在向前发展，一是经济发展，二是军事扩张。而通过革命与改革走上资本主义道路的国家如美国、英国、法国、俄国、日本都曾经是世界史上显赫一时的世界霸主或地区霸主，故此这部分历史我们不能不学，当然中考也不可能不考！本节课就让我们一起来探讨“资产阶级的革命与改革”。 第一部分 英法美资产阶级革命（17世纪的英国资产阶级革命 18世纪的美国与法国资产阶级革命） 1、知识梳理 （1）革命经过的比较（领导人、开始原因或背景、开始时间、标志、重大事件、结果） 国家与革命名称领导人开始原因开始时间重大事件结果领导人的重大贡献英国资产阶级革命法国大革命美国独立战争（2）革命文件的比较 国家文 件 名 称文 件 内 容颁 布 时 间颁 布 机 构目 的 及 作 用英国美国美国法国法国（3）革命的影响 2、考点识记（5分钟） 3、拓展训练 题型一： 材料一：……不经议会同意，国王不能征税，议会必须定期召开，议员的选举不受国王的干涉…… 材料二：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国的一切政治关系也应从此完全废止。” 材料三：“人生来而且始终是自由的，在权利上是平等的”，“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……” （1）材料一、二、三分别指的是什么文件的内容？ （2）它们的颁布各有什么意义？ （3）三则材料从内容上看有什么共同点？ （4）三则材料对资本主义世界有什么共同作用？ 题型二： 根据下表回答问题（12分） 1640年英国资产阶级革命1649年英国国土查理一世被押上断头台1689年英国议会颁布《权利法案》1776年《独立宣言》通过，美利坚合众国诞生1787年美国制定三权分立的宪法1789年法国大革命爆发1792年法国国王路易十六被送上断头台①17—18世纪，欧洲的政治制度发生什么变化？ ②英、法、美资产阶级革命中，各自形成了一个什么法律或文献来巩固自己的发展？ ③表中三国革命开始的标志各是什么？领导人分别是谁？  = 4 \* GB3 ④表中三国革命你认为哪国最重要？请说明理由！ 4、教师友情提醒：本部分内容考查时间是17——18世纪的革命，考查的文件是从内容角度体现（即自由平等）。 第二部分：美俄日资产阶级革命与改革（19世纪60年代） 1、知识梳理 革命与改革领导人性 质经 过 与 内 容 背 景 领导人贡献意 义美国南北战争俄国1861年改革日本明治维新2、考点识记（5分钟） 3、拓展训练 题型一： 材料一:(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时(指1863年1月1日)及以后永远获得自由”, “合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由.” 材料二:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了.” ⑴材料一出自什么文件?它是在哪一事件中颁布的? ⑵材料二的言论者是谁?它代表的是谁的利益?结果又怎样? ⑶材料一和材料二所反映的事件曾遇到过共同的障碍,这一障碍是什么? 题型二： 学习历史我们知道：20世纪50年代中期??后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。1984年，日本文部大臣在北京大学演讲时说：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。” ［分析现