数 学 复习题1.docVIP

PAGE  PAGE 51 初中数学复习题 第一部分 教育理论与实践 一、填空 1、义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）性，（ ）性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展。 2、数学是人类的一种文化，它的内容、（ ）、（ ）和语言是现代文明的重要组成部分。 3、学生的数学学习内容应当是（ ）的、有意义的、富有挑战性的。 4、学生是数学学习的（ ），教师是数学学习的组织者、（ ）者与（ ）者。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（ ）、（ ）、和谐地发展。 6、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（ ）的过程。 7、数学教学是数学（ ）的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 8、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和（ ）教师的教学。 9、通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学（ ））以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。 10、教师应激发学生的学习积极性，向学生提供（ ）从事数学活动的机会。 11、抽象数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械（ ）概念的学习方式。 12、教学内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足（ ）的学习需求。 13、学生学习数学的重要方式是动手实践、（ ）与（ ）。 14、数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和（ ）等方面有着独特的作用。 15、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的（ ）基础之上。 16、要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的（ ），帮助学生认识自我，建立信心。 17、在积累了一定的活动经验与一定的图形性质的基础上，从而体会证明的必要性，理解证明的基本过程，掌握用（ ）法证明的格式，初步感受公理化思想。 18、初中阶段《课标》中“数与代数”主要包括数与式、（ ）和（ ）三部分。 19.数学在提高人的（ ）能力、抽象能力、想像力、 和（ ）等方面有着独特的作用。 20. 《标准》倡导（ ）的数学学习方式。 21. 数学教学活动必须建立在学生的（ ）和（ ）基础之上。 22. 数学教学是（ ）的教学，是（ ），（ ）交往互动与共同发展的过程。 23. 按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（ ）、（ ）、解决问题和（ ）四个方面。 24.（ ）是小学数学学科中最庞大的领域。 25.《标准》提出在（ ）学段引入计算器。 26. 《标准》提倡采取（ ）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（ ）的学习需求。 27.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成（ ）的学习态度，使获得( )与( )的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 28.改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置（ ）以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的（ ）、（ ）和（ ）。 29.基础教育课程改革要以邓小平同志教育要（ ）、（ ）、（ ）和江泽民同志的（ ）的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面（ ）教育。 30.义务教育阶段的数学课程应突出体现（ ）、（ ）和（ ），使数学教育（ ），实现（ ），（ ）（ ）。 31.现代信息技术的发展对数学教育的（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 产生了重大的影响。 32.新数学课程标准的结构包括（ ）个部分，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。 33.《标准》指出：“