苏教版七年级下教学案第10章《二元一次方程组》(共9课时).docVIP

第 PAGE \* MERGEFORMAT 27页 课题10.1二元一次方程自主空间学习目标1、 理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念。 2、 学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解。 3、 学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示。 4、 初步学会根据给定的解求出方程中所含字母的值。学习重点二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念学习难点二元一次方程的解的不定性和相关性。即二元一次方程的解有无数个，但又不是任意两 个数是它的解。 教学流程预 习 导 航1．　根据篮球的比赛规则，赢一场得2分，输一场得1分，在某次中学生比赛中，一支球队赛了若干场后积20分，问该队赢了多少 场？输了多少场？ 合 作 探 究 一．新知探究： 1、观察方程2x+y=20和6x+8y=38有哪些共同得特点？ 你能根据这些特点给它们起一个名称吗？ 二元一次方程的概念：像这样，含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程 2、 判断下列方程哪些是二元一次方程，哪些不是？ ⑴x+3y=3z ⑵2xy+y =7 ⑶ x+y+1 ⑷2（x+y）=1-x 3、 请同学们编一道二元一次方程和一道不是二元一次的方程。 4、 下面，我们一起来讨论一下二元一次方程的解的情况。首先我们来复习一下什么是一元一次方程的解？ 思考一下：什么是二元一次方程的解？ 使一个二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值，叫二元一次方程的解。 ①强调：“一对”如x=8,y=3 就是方程2x＋3y=25的一个解，记作： x=8 ,y=3 ② 写出一个二元一次方程，使x=-1 ,y=3为它的一个解，该二元一次方程可以为_______________ 二．例题分析： 例1：已知3y-2x=1，用含x的一次式来表示y，并取x=1，-5，10，求出方程的三个解。 　解：移项，得： 3y=1+2x 　∴ （当用含x的一次式来表示y后，再请同学做游戏，让同学体会一下计算的速度是否要快） 　取x=1，得：y=1； 　取x=-5 ，得：y=-3； 取x=10，得：y=7； ∴ 是方程3y-2x=1的三个解。（反过来，这三个解是否满足方程呢？）　　 例2：如果x=2,y=-1 是二元一次方程2x-y=a的一个解，试确定a的数值。 解：把x=2,y=-1代入方程，得： 　2×2 -（-1）=a ∴a=5 三．展示交流： 1、练习：在 三对数值中， ⑴哪几对是方程2x+y=3的解？⑵哪几对是方程x-2y=4的解？ ⑶有没有这样的一对值，它既是方程2x+y=3的解，又是方程x-2y=4的解？并把他们的解填入表示各方程解集的圈内。 2、已知 x=2 是方程2x+ay=5的解，则a=_______ y=1 4、把下列方程中，（1）写成用含的代数式表示的形式；（2）写成用含的代数式表示的形式。 ① 5x+y=15 ② 3x-4y=12 ③ 5、求下列二元一次方程的解。 写出5x+3y=8所有的正整数解。当 堂 达 标1.方程中是二元一次方程的有（ ） A．1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列方程组中，是二元一次方程组的是 （ ） AB. C. D. 3.给出两个问题：（1）两数之和为6，求这两个数？（2）两个房间共住6人，每个房间各住几人？这两问题的解的情况是 （ ） A．都有无数解 B.有只有唯一解 C.都有有限解 D.（1）无数解；（2）有限解 4.二元一次方程的解的个数是 个 5.已知，则 。 6.若是同类项，则 ， . 7、若2x2m-1y2与-x3yn+4的和为x3y2，则m= ，n= 8.求出方程在正整数范围内的解。 1、在方程中。如果，则 。 2、已知：，用含的代数式表示，得 。 3、若是二元一次方程，则= 。 4、如果方程的两组解为，则= 学习反思： 课题二元一次方程组（1）（列方程组）自主空间学习目标1.使学生弄懂二元一次方程组 2.学生通过实际问题，懂得二元一次方程组的必然性学习重点找相等关系学习难点找相等关系列方程教学流程预 习 导 航一、创设情景，导入新课： 1、小亮在