思想政治理论课综合实践报告教程.docVIP

石河子大学思想政治理论课 暑期综合实践调查报告 社会调查题目：生态文明与可持续发展的关系 小组 代 表人： 陈瑞佳 院系专业班级： 信息科学与技术学院计科3班 联 系 电 话： 指 导 教 师： 胡艳 填 表 日 期： 2016-8-26 石河子大学马克思主义学院制 2016 年 8 月 26 日 填 写 说 明 1．表格内各项内容，要实事求是，认真填写。 2．调查报告不少于4000字，观点正确，段落分明，结构合理，内容充分。 3．严禁抄袭，一经发现0分处理。 4．按各指导教师规定时间和要求提交，地点为辅导教师办公室，时间为第二周。 5．请提交纸制和电子版，纸制版允许打印或手写。 6．按照本表基本格式完成，表格控制在当页，表格为5号宋体。 7．封皮填写：小组代表人为1人，院系班级和联系电话均为小组代表人资料。 8．调查报告自我评价，一般简要填写选题设想、调查过程、调查思路，调查报告特色，自我总体作出评价等。 9．调查报告正文格式： 题目（40个汉字以内、4号宋体、加粗、剧中） 一级标题小4宋体加粗 正文内容（小4宋体、1.5倍行距） 10．《石河子大学思想政治理论课综合实践日程记录》请附于调查报告正文后上交。 调查报告题目  生态文明与可持续发展的关系完成时间2016年 7月 15日 ---- 2016 年 8 月 25日姓名学号院、系、专业班级备注 小 组 成 员陈瑞佳2014508061信科院计科3班万桐妤 2014508077信科院计科3班 杨成桃 2014508085信科院计科3班 任 雪 2014508074信科院计科3班 调查报告 自我评价 （200字左右）  随着党的十八大召开，环境问题已提上日程，于是选择本题。本次调研通过实地考察，采访居民及政府人员的???法，深入了解了关于生态文明与可持续发展的意义及精神，了解到生态文明与可持续发展建设的必要性和可行性，生态文明与可持续发展已深入人心，各地均有不同的关于生态文明与可持续发展的举措。此次调研报告中讲述了生态文明好可持续发展的概念以及两者之间的关系，进一步体现习近平总书记关于生态文明的指导内容，以及对于进一步实现生态文明与可持续发展建设的建议。虽然做的并不完美，但通过此次学习，锻炼了能力，深刻理解了生态文明与可持续发展的关系。 教师简要评语  得分  （ ） 调查报告正文： 生态文明与可持续发展的关系 走向生态文明新时代，打造生态文明新常态，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。习近平总书记指出“牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念”。这一重要论述，深刻阐明了生态环境与生产力之间的关系，揭示了正确处理好经济发展同生态环境保护关系的极端重要性，作为当代大学生的我们更应该秉承这一理念，将生态文明和可持续发展相结合。 伴随着人们环境意识的加强，人类文明进入了新的阶段，可持续发展推动了人类文明的纵深发展，催生出了生态文明。可持续发展与生态文明既有联系，又不等同。可持续发展包括了经济、社会、资源、环境等诸多方面，而生态文明既是可持续发展的重要组成部分，也是可持续发展其它要素得以实现的基础。 生态文明是指人类在经济社会活动中，遵循自然发展规律、经济发展规律、社会发展规律、人自身发展规律，积极改善和优化人与自然、人与人、人与社会之间的关系，为实现经济社会的可持续发展所作的全部努力和所取得的全部成果。而可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。可持续发展与生态文明既有联系，又不等同。生态文明是可持续发展的重要方面。可持续发展的核心是发展，发展问题是当代人普遍关注的现实问题，也是贯穿唯物史观的一根红线，探讨和谋求认得发展亦成为当代哲学的主题。但我们不能脱离人与自然的关系谈论人类的发展，离开人与自然的关系这个宏观视野谈论发展问题无