必修1-3-3能量之源——光与光合作用教程.ppt

考情考点探究 ; 考 情 回 顾 ; 考 点 直 击 ; 高 考 回 眸 ;4．(2011·福建高考，2)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是(　　);A．在9:30～11:00之间，花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓 B．在11:00～12:30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多 C．在17:00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同 D．在18:30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应 答案　B;解析　考查影响光合作用的因素和净光合量与总光合量的关系。A为了降低蒸腾作用，花生叶片大部分气孔关闭，CO2收量减少，所以暗反应减缓。B在这个时间内玉米的净光合速率是大于花生的，所以有机物积累量也是多于花生的。C由于这时两者的净光合量相等，所以净产生O2量也是相等的。D18:30时玉米的净光合速率是0，说明此时总光合速率等于呼吸速率，所以既有光反应也有暗反应。;基础梳理探究; 自 主 梳 理 ; 互 动 探 究 ;2．为什么瓜果大棚用无色顶棚，而蔬菜类用蓝色的？;3．绿色植物和硝化细菌在代谢方面有什么异同点？;核心考点突破; 要 点 归 纳 ;(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。 (3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。; 感 悟 拓 展 ;(2)设置了对照实验 自变量：光照(照光处与不照光处；黑暗与完全曝光) 因变量：好氧细菌的分布 (3)实验结论 ①叶绿体是进行光合作用的场所。 ②O2是由叶绿体释放的。; 典 例 导 悟 ;①少数特殊状态下的叶绿素a对420 nm、670 nm光的转换率较高 ②在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度 ③据图可知，用白光中450 nm左右波长的光比折光更有利于提高光合作用强度;④土壤中缺乏镁时，420 nm～470 nm左右波长的光的利用量显著减少 ⑤由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少 A．①④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤;解析　由图可知，叶绿素a的吸收高峰为420 nm和670 nm，叶绿素b的吸收高峰为470 nm和640 nm左右，少数特殊状态的叶绿素a能转换光能，在420 nm和670 nm时转换效率较高。叶绿体色素不吸收绿光；白光中各种波长的光都有，其光合作用效率高于某一单色光。叶绿素中含Mg，缺Mg导致叶绿素不能合成，相应波段的光的吸收值下降。;550 nm波长的光吸收值低，而670 nm的光吸收值高，叶绿素a转换的光能多，生成的ATP多，还原的C3增多，故叶绿体中C3含量减少。 答案　A;对位训练1 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱。甲、乙两图分别是(　　);A．胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱 B．叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱 C．叶黄素、叶绿素的吸收光谱 D．叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱 答案　B 解析　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，在光谱上有两个吸收区域；胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在光谱上有一个吸收区域，据此可做出正确判断。; 要 点 归 纳 ;项目; 感 悟 拓 展 ;项目 条件; 典 例 导 悟 ;解析　光反应是在叶绿体内囊状结构的薄膜上进行的，该过程必须在有光的条件下才能进行；暗反应是在叶绿体内的基质中进行的，该过程有光无光均可。 答案　D;对位训练2 如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，C点和B点相比较，叶肉细胞内的C3、C5、ATP和[H]的含量发生的变化依次是(　　);A．升、 升、升、升 B．降、降、降、降 C．降、升、升、升 D．升、升、降、降 答案　C 解析　光反应和暗反应中 C3、C5、ATP、ADP四种物质与光反应条件中的光和暗反应条件中的CO2之间的关系。;C点与B点相比由于气温升高， 气孔关闭，CO2的吸收量减少，导致叶肉细胞内C3的含量减少(短时间内C3的生成量减少，而被还原消耗的C3的量不变)，C5的含量增多(短时间内 C5的生成量不变，而与CO2结合消耗的C5的量减少)，ATP和[H]的含量增多(短时间内ATP和[H]的生成量不变，而还原过程中消耗掉的ATP和[H]减少)。; 要 点 归 纳 ;(1)光照强度 ①曲线分