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PAGE \* MERGEFORMAT12 绪论 现代写作学 写作的主体 写作过程 绪论 写作活动的性质：写作是以书面语为工具表达作者对客观事物的认知和感受的复杂的创造性地 精神劳动，是在交流的目的下认识和表达相互融合，互求统一的过程。 ※写作作为一种行为过程，大体包括感知，构思，表达三个阶段 文章的性质 文章写作的过程:文章是一个完整的系统工程，写一篇内容比较复杂的文章是需 要一个过程的，这个过程具有一定的阶段性和程序性。 “采集”(感知)过程：由客观外物升华为作者内识的过程，称为”感知飞跃”，其主要任务是解决材料问题。 构思阶段：构思文章的内容和形式，构建文章蓝图的过 程“内孕飞跃” ?理论写作的抽象思维活动，文学写作的形象思维活动，都集中表现在这一阶段 表述阶段：这种由内向外的转化，就是所谓的“外化飞跃” 文章写作的主要特点 目的性 综合性 就写作主体而言 从写作所反映的对象来看 从科学角度说 实践性  = 1 \* GB3 ①写作实践是构成写作主体与客体的辩证关系的 基础，是写作主体与客体发生联系，相互制 约、作用、交融的首要条件。  = 2 \* GB3 ②写作实践又是使理论知识转化为实际能力的必 由之路，是学习写作的人养成良好的写作习 惯，提高自身素质和写作水平的正确途径。 创造性 个体性  = 1 \* GB3 ①从写作的行为方式来看，它是一项个体化的劳动，它的劳动过程主要都是以个体活动的方式进行的  = 2 \* GB3 ②从写作的成果来看，也有鲜明的个体特征 第二章 写作主体 第一节 写作主体的素质 【一】素质的含义与内容 一、素质：是人的先天的生理特点和心理发展的条件，说的具体些，人的素质是指以个体的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下形成并发展起来的稳固的心理、生理特点。 二、影响  = 1 \* GB2 ⑴兴趣：积极探索某种事物，或进行某种活动的倾向。 ·写作活动的艰苦性首先表现在①思考中的苦闷 = 2 \* GB3 ②表述中的烦恼  = 2 \* GB2 ⑵动机：激励人们去行动的原因，倡议愿望兴趣理想的形式表现出来是个体发动与维持其行动的一种心理状态  = 3 \* GB2 ⑶意志：决定达到某种目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来  = 4 \* GB2 ⑷气质：一个人在他的心理活动和外部动作中所表现的关于速度、强度、灵活性、 稳度性、和敏捷性等方面的心理特征的综合。  = 5 \* GB2 ⑸性格：人个性的核心，区别与其他人的个性心理特征。 【二】作者的修养 一、思想修养 1〉思想政治品德的导向作用 2〉思想修养对写作的支配和制约作用的表现  = 1 \* GB3 ①决定文章的选材和立意  = 2 \* GB3 ②决定文章的格调和价值：文章的格调来自思想境界的一种基调，格调中包含了某种风格倾向，但不单指风格，一般讲风格没有高低优劣的区别，而格调则有高低优劣之别。  = 3 \* GB3 ③影响文章的形式和技巧：从一定意义上讲，是形式的创造就是思想创造的结果，这一点在精神文化领域表现尤为突出。 ※如何培养良好的思想素养: = 1 \* GB3 ①表现在高度的社会责任感和使命感上  = 2 \* GB3 ②表现在高尚的人格与文德上。二、生活修养 生活与写作的关系 生活是写作的源泉 写作随社会生活的发展不断演变 写作反作用于社会生活 生活阅历的积累 扩大阅历 细心考究 反映生活：新闻说明文认知价值/议论文社会价值