2游戏讲稿---角色游戏.pptVIP

游　　戏; 游戏是幼儿的一种生存状态，是幼儿认识世界、获得经验的主要方式，是幼儿的正当权利。游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿的身体、智力、社会性和情绪等方面的发展有重要作用。游戏又是千变万化，丰富多彩的。站在不同的角度，选择不同的参照标准，就会有不同的游戏分类。;一、幼儿游戏的特点;二、幼儿游戏的教育作用; 游戏的分类： （一）游戏的认知分类（略） 1.感觉运动游戏 2.象征性游戏 3.规则游戏 （二）游戏的社会性分类（略） 1.无所用心的行为或偶然的行为 2.袖手旁观的行为 3.单独的游戏 4.平行的游戏 5.联合游戏 6.合作游戏 ;（三）游戏的体验形式分类（略） 1.机能游戏 2.想象游戏 3.制作游戏 4.接受游戏 （四）按内容和性质，可以分为两大类： 创造性游戏：指幼儿按自己的意愿自编、自玩的游戏，有主题角色游戏、结构游戏和表演游戏。 有规则的游戏：又称教学游戏，是指在教学实践中，教师根据教学要求编制的智力游戏、体育游戏和音乐游戏。 ;角色游戏;一、角色游戏的特点;二、角色游戏的教育作用;三、角色游戏的指导;指导游戏过程 （一）组织游戏 １、引起幼儿游戏的动机，指导幼儿选择游戏的主题 ２、指导幼儿选择角色，分配角色 ３、指导幼儿构思游戏情节，设计游戏环境 （二）丰富游戏内容，提高游戏水平 １、教师参加游戏，扮演游戏中的角色，以角色的身份去　　指导游戏，这种方式，幼儿最易接受 ２、帮助幼儿准备必要的玩具和材料，实现游戏目的 ３、指导幼儿制定游戏规则，并根据情节发展的需要，使规则逐步完善起来 ４、加强主题角色之间的自然联系，增强游戏的集体性 ５、指导幼儿正确反映生活，使游戏内容具有教育意义 ６、注意个别教育，培养幼儿良好的个性品德;指导游戏的结束 １、游戏应在愉快、自然的状态下结束 ２、指导幼儿做好整理工作 ３、评价、总结工作 　讲评的形式多种多样，主要有下列一些： 　。讨论 　。现场评议 　。汇报;四、各年龄班角色游戏的特点与指导;中班角色游戏的特点 1、中班角色游戏的内容较小班丰富，主题比较稳定 2、幼儿对一个游戏能玩较长的时间，但情节较简单 3、能够自己选择和分配角色，对感兴趣的角色能坚持，能遵守一些游戏规则，集体性加强了 4、分辨是非的能力较差，争论也较多 ;大班角色游戏的特点 1、能利用已获得的知识，主动地在游戏中反映各种各样的生活 2、游戏内容比较丰富，不断出现新颖的主题 3、角色增多了，能反映出人们之间的相互关系，幼儿扮演的各种角色也比较真实 4、游戏的独立性、计划性、集体性都加强了 5、结构比较明显，有准备阶段、进行阶段和结束阶段 6、游戏规则不断复杂化;五、角色游戏的计划与记录;1、幼儿是否能按自己的意愿选择主题、构思情节、扮演角色、选择玩具和材料布置游戏环境？游戏中幼儿是否充分发挥了主动性、积极性、创造性？ 2、是否教育幼儿遵守简单的游戏规则，克服困难，努力实现游戏的目的？ 3、角色游戏的内容、情节是否有教育意义？ 4、是否教育幼儿在游戏中保持友好、协作的关系？ 5、是否教会幼儿正确使用玩具、整理玩具、爱护玩具？ 6、幼儿在游戏中情绪是否愉悦？;游戏的指导与评价;案例一 “新闻播音室”角色游戏的指导;评价;案例二 角色游戏“交通灯”的指导;评析;案例三 中班角色游戏“医院”的指导;评析;观察记录有两种：;（二）制定指导角色游戏计划; 幼儿角色游戏能力评价表;项　目;巧用空间;完