教案设计 讲文明 重礼仪.docVIP

《讲文明 重礼仪》主题班会设计 活动时间：2015年10月26日下午 活动地点：初一（22）班教室 主持人：学生A和学生B 参与人员：初一级领导、初一（22）班全体学生、班主任 班会背景: 我国是文明古国，礼仪之邦，讲文明、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄。在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,使中学生受到良好的礼仪教育,针对初一学生的特点,采用生动活泼的形式,准备举行一次让文明礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。 教育目的： 以素质教育为核心，以学校的养成教育为主线，以讲文明重礼仪为主题，培养学生良好的习惯，引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一名“讲文明重礼仪”的合格学生。 三、活动准备过程： 1、学生合办《讲文明 重礼仪》黑板报 2、《礼仪我知道》和文明礼仪竞赛知识等资料的收集，下载MV《文明在哪里》以及打印调查问卷的内容 3、学生排练准备节目。 4、教师检查并进行指导。 四、活动过程： 主持人A：中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。讲文明重礼仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量、社会风气和班风校风的好坏，关系到国家和民族的尊严。做一个讲文明重礼仪的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。荀子说 “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。 主持人B：在我们班部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、“自私自利、出言不逊”等不良习气。为了树立良好的班风班貌,让文明礼仪重回每个学生的心中,我们精心准备了《讲文明 重礼仪》的主题班会。 主持人A：下面我宣布“讲文明 重礼仪”主题班会现在开始。 （一）第一环节：《礼仪我知道》 主持人B:我们是新世纪的幸福学生，我们在老师的辛勤教导下健康成长。那么，在课堂上我们应该怎么做呢？请听第一组同学的回答。　　 （课堂礼仪我知道）　　 1、铃声响，进课堂，课前准备先做好。　　 2、身坐正，脚放好，天天诵读声响亮。　　 3、课堂上，勤动脑，仔细倾听别忘了。　　 4、勤回答，勤思考，课后记得做眼操。　　 5、自习课，不离座，珍惜时间心要静。　　 6、今日事，今日毕，作业书写要整齐。　　 7、活动课，听指挥，安全时刻记在心。 　　 主持人A:快乐学习是我们的首要任务，健康成长同样重要。那我们吃饭用餐时要注意什么呢？请听第二组同学的回答。　　 （餐厅礼仪我知道）　　 1、就餐前，手先洗，排队等候你先行。　　 2、打饭菜，有礼貌，不争不抢不吵闹。　　 3、不挑肥，不拣瘦，不分好坏都吃够。　　 4、坐端正，碗端稳，细嚼慢咽无响声。　 主持人B:同学们朝夕与共，和睦相处。大家互相帮助，亲如兄弟姐妹。那么同学之间应该注意什么呢？请听第三组同学的回答。　　 （同学礼仪我知道）　　 1、早晚互问好，双方有礼貌。　　 2、彼此直呼名，不能起绰号。　　 3、不讲粗脏话，不追赶打闹。　　 4、正确看待优缺点，热心助人礼当先。　　 5、借人物，及时还，后有急，借不难。　　 6、私翻书包让人嫌，尊重他人好少年。 　　 主持人A:集体活动往往能反映一个集体的精神面貌。那么，大家在活动时要注意哪些礼仪呢？请听第四组的回答。　　 （集会礼仪我知道）　　 1、上下楼时别拥挤，集会做到快静齐。　　 2、活动中，守纪律，谦让有礼真积极。　　 3、结束时，听指挥，按次序，要整齐。　　 4、上台发言要稳重，站姿端正不晃动。　　 5、升国旗，服装齐，高唱国歌行队礼。　 第二环节：文明礼仪知识竞赛 主持人B：瞧，同学们的礼仪知识掌握得真棒！　　 主持人A：礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”，从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。　　 主持人B：按礼仪要求去做，有助于我们进一步提高道德水平，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。现在让我们来一个文明礼仪知识竞赛，轻松一下。　　 主持人A：问答题：1、爱护公共卫生，除每天派值日生作教室卫生清洁外，还要做什么？（操场清洁区卫生打扫）?　　 主持人B：2、学生每天要按时到校，不能迟