司小玲八年级语文下学案.docVIP

文昌初中八年级语文课案 第1课《藤野先生》 课型：新课 执笔：司小玲 个案 2017年__月__ 日 星期__ _____ 班 第 ___小组 学生姓名 ____________ 第一课时 学习目标： 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 3.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 学习过程：自读课文至少两遍。 预习目标：1、理解积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语。2、回顾复习作者鲁迅及相关知识；了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料。3、通读课文，理清文章思路、结构、线索。4、了解全文记叙的几件主要事情，给文章划分段落层次。 预习重点：1、理清文章思路、结构、线索。2、概括文中所记叙的几件事情。 任务三：整体感知文意。 预习诊断：1、给下列加点字注音。 绯红（ ） 油光可鉴（ ） 匿（ ）名 诘（ ）责 深恶（ ）痛绝 2、鲁迅，原名 ，祖籍 ，我国伟大的无产阶级 、 、 。代表作有小说集 散文集 散文诗集 杂文集 本文选自 。 二、快速浏览全文，根据预习4的收获，理清文章结构，明确文章的线索。 第一部分：___________________________________ 第二部分：___________________________________ 第三部分：___________________________________ 贯穿全文的线索是：__________________________________ 课堂小结：请谈一下你这节课的收获。 文昌初中八年级语文课案 第1课《藤野先生》 课型：新课 执笔：司小玲 个案 2017年__月__ 日 星期__ _____ 班 第 ___小组 学生姓名 ____________ 第二课时 认识藤野先生。 1、浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句，说说这些语句体现了人物什么特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、默读11—23段，概括藤野先生与“我”交往的四个具体事例，思考其分别表现了藤野先生什么思想品质。 3、默读36—38段，说说这几段文字表达了作者对藤野先生怎样的思想感情。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、课文除了写藤野先生，还写了哪些重要事件？这些事件与藤野先生有什么关系？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂小结：请谈一下你这节课的收获 文昌初中八年级语文课案 第1课《藤野先生》 课型：新课 执笔：司小玲 个案 2017年__月__ 日 星期__ _____ 班 第 ___小组 学生姓名 ____________ 第三课时 一、感知作者： 1、藤野先生为人正直，他真诚地关心着鲁迅，热情地帮助鲁迅，对待鲁迅没有丝毫的民族偏见。在这样一位老师的真诚帮助下，鲁迅定然能实现自己做医生的梦想，学成回国后去治病救人，救人救国。可鲁迅最终却作出了弃医从文的决定，这究竟是怎么一回事呢？ _______________________________________________________________