病理学随堂课件 本绪论损伤.pdfVIP

病理教研室 张玲 第一章 绪 论 一、病理学概念及任务 病理学 (pathology) 是研究疾病 的形态结构、代谢和功能的改变, 从 而揭示疾病的病因、发病机制, 疾病 发生发展及转归的医学基础学科。 同时又是一门实践性很强的具有临床 性质的学科，称为诊断病理学 (diagnostic pathology)或 外科病理学（surgical pathlogy) 按研究对象不同, 还可分为人体病理学 和实验病理学 病理学的任务: 用自然科学的方法研究 1. 病因学 (Etiology) 2. 发病机制 (Pathogenesis) 3. 病理变化 （Lesions) 4. 转归结局 （Result) 二、病理学在医学中的地位 1. 在基础教育中占很重要地位，是基础医学 与临床医学之间的桥梁学科。 2. 临床病理学诊断是一级诊断，具权威性。 “doctor’s doctor” 在医疗工作中，活体组织检查是迄今诊 断疾病最可靠的方法。 诊断的金标准 病 理 生 生 组 解 学 儿 妇 外 内 物 理 织 剖 科 产 科 科 化 学 胚 学 学 科 学 学 学 胎 学 学 3. 在医学研究中占有重要的地位. 吸收了分子生物学的研究方法及成果，使 病理学的观察从器官、细胞、亚器官细胞 到蛋白表达及基因的改变。此研究方法渗 透到各基础学科，临床医学、预防医学和 药学方面等。 在科学研究中，病理学是重要的研究领域 。 张孝骞——内科专家、医学教 育家、中国消化病学的奠基人。 协和医学院副校长、中国医学 科学院副院长。1987年，因肺 癌病逝于北京协和医院。 ? 基础医学课目中与临床最接近的当 推病理学，因为它是临床与基础之 间的桥梁，要学好临床先要学好病 理学，我毕业后才认识这个道理。 原想加学一年病理学以资弥补，可 是没能做到，至今引为遗憾。 三、病理学教学内容 总论: 多种疾病的共同规律, 为学好各论打好基础。 各论: 分系统阐明各种疾病各自的 特殊规律, 是学习某种疾病的 特性。 病理学的内容 1 普通病理学（general pathology） 即总论 2 系统病理学（systemic pathology） 即各论 普通病理学（总论） 细胞、组织的适应与损伤 损伤的修复 局部血液循环障碍 炎症 肿瘤 系统病理学（各论） 心血管系统疾病 呼吸系统疾病 消化系统疾病 泌尿系统疾病 生殖系统和乳腺疾病 神经系统疾病 传染病 四、病理学的研究对象 （一）人体病理学 1 尸体解剖（autopsy） 2 活体组织检查（biopsy） （术中冰冻切片快速诊断） 3 细胞学检查（cytology） (1) 自然分泌物 (2) 体液及排泄物 (3) 穿刺针取 1.autopsy ① 查明死因和病变；②发现新病种； ③积累医学资料； ④教学标本 2.biopsy ①确定诊断；②快速冰冻; ③监测病变发展；④疾病研究 3.exfoliative cytology 采集病变处、分泌物渗出液脱落细胞进行诊断。 4.animal experiment 复制模型 进行任何方式的研究 ； 补充人体之受限和不足 5.tissue culture 观察细胞、组织病变发生发展过程 。 （二）实验病理学 1 动物实验(Animal experiment) 利用动物复制人类疾病的模型，探 讨疾病的发生发展及转归。 2 组织培养和细胞培养 (Tissue and cell