一年级18四个太阳.docVIP

大保当小学语文教学案 18、四个太阳（第一课时） 年级一班级课型课文课题18 四个太阳（第一课时）主备教师上课教师备课时间学习 目标1、认识“挂、街”等13个生字。?? 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3.、感悟作者通过画太阳所表达的心愿是什么。重点 难点1．认识“挂、街”等13个生字。?? 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。?? 课前预习设计基础知识认识本课13个生字。问题导学天上只有一个太阳，课文中怎么有四个太阳呢？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次先学后教 自学指导一；请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把自然段的序号标出来。（四分钟后比比谁读的最棒） １、生自由读 HYPERLINK \t _blank ：（　注意生字的读音。） 　２、指名读课文。 ３、纠错正音。 ４、听范读。 二、第二次先学后教 自学指导二：请同学们认真看黑板上出示的词语，你能不能全部认识呢？2分后比比谁认识的最多！ 1、出示带拼音的词语 街道 倒挂 熟悉 伙伴 品尝 香甜 温度 冰冻 笑脸 应该 因为 季节 （1）自由读 （2）同桌互读 （3）指名读 2、（课件演示：去掉生字拼音。）让学生认读生字 HYPERLINK \t _blank ：　 （1）全班一起读　　 （2）男女同学对抗赛，比一比哪一队又快又准。 （3）指名读　　3、出示单独生字，认读： 街 挂 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 （1）自由读 （2）比赛读 （3）指名读 4、带生字宝宝回家 三、第三次”先学后教” 自学指导三：根据黑板上的板书背诵课文。（三分钟后比比谁背的又快又好。） 自由背诵 指名背诵 小组背诵当堂训练 达标检测  课后 延伸板书 设计 18、四个太阳 街道 倒挂 熟悉 伙伴 品尝 香甜 温度 冰冻 ??脸 应该 因为 季节教后 反思大保当小学语文教学案 18、四个太阳（第二课时） 年级一班级课型课文课题18、四个太阳（第二课时）主备教师上课教师备课时间学习 目标1、会写6个生字。?? 2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳所表达的心愿是什么。重点 难点会写6个生字。 2、感悟作者通过画太阳所表达的心愿是什么。课前预习设计基础知识会认13个生字问题导学 通过昨天的学习你知道了什么？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、第一次先学后教 自学指导一： 自由读课文，想一想，（1）小作者分别画了四个什么样的太阳？（2）作者画的这四个太阳分别代表什么季节？（3）作者为什么要画四个太阳？（3分钟后我们比一比谁回答的好！） 1、生自由读 HYPERLINK \t _blank ：（圈画出来） 　 2、自己思考问题 3、展示汇报 二、第二次先学后教 自学指导二：想一想， （1）你喜欢画画的小朋友吗？为什么？ （2）你想画怎样的一个太阳，送给谁？ 三、第三次先学后教 自学指导三：请同学们认真观察六个生字的占格位置。（2分钟后比比谁观察的仔细）。 自由观察占格。 学生描红。 生上台练习写。 师生共同评议，指正。 口头扩词说话。当堂训练 达标检测 我来连一连： 绿绿的 太阳 多彩的 假山 白白的 草坪 金黄的 季节 红红的 云朵 青青的 落叶课后 延伸画一个自己喜欢的太阳送给家人，并写上自己的心愿。板书 设计 18、四个太阳（第二课时） 绿色的太阳 夏（一片清凉） 金色的太阳 秋（果子熟了） 红色的太阳 冬（温暖手和脸） 彩色的太阳 春（多彩的季节）教后 反思