《在山的那边》02.pptVIP

在山的那边;教学目标 1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解 2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含 3、领会诗歌所揭示的人生道理，积极思考、探究人生意义， 理解理想与现实，追求与挫折之间的关系 4、通过拓词成句和片段练习，强化语言表达的准确性、严密性 ;作者;检查预习 1、听写下列词语，并给重点词注音。 2、请将这些词语扩展成句子。 ;痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 漫湿 一瞬间 ;读一读，写一写;痴想： 隐秘： 铁青： 凝成： 诱惑： 喧腾： 一瞬间：;形似字:;请你谈谈对诗歌这一体裁的认识。;什么是诗歌？; 如果我们不是生活在平原上，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？ 为什么会这么想呢？ 今天，就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人，根据自己成长的历程写的一首诗在山的那边》。;听读课文; 齐读课文，思考下列问题： 1、在山的那边是什么?“山”和“海”以及“爬山”各比喻什么? 　2、概括诗歌两部分的内容。 　 3、诗歌表达了怎样的思想感情? ;3、概括诗歌两部分的内容。;要不怕困难，;山; “群山”指的是重重困难；“海”指的是理想的境界； “爬山”比喻艰苦奋斗。 （作者在这里运用了象征的手法） ; 从时间上说，第一诗节写我童年得时候；第二诗节写我长大以后。 从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。 从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。;要不怕困难， 才能实现人生理想;4、概括诗歌主旨。;总结 　 这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。 诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。　;品读诗句;问 题 探 究;问 题 探 究;问 题 探 究;3、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？;问 题 探 究;问 题 探 究;当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”，“山顶”的诱惑力在哪里?;为什么说是“隐秘的想望”?;有一天我终于爬上了那个山顶”中的“终于”可以删掉吗？为什么？;给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?;今天啊”的“啊”字在朗读的时候可作重音强调，为什么？;你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛……; 先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。;体验反思：;总 结 　　在很多时候，我们要战胜的最大困难也许不是技术上的问题，而是能不能战胜自己! 人生最大的敌人是你自己。正是在艰难曲折的不断求索过程中，在不断地认识自我，超越、战胜自我的过程中我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富，所以我们要坦然地面对和接受。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。大家有没有信心? ;课外阅读：冰心诗三首 ;（二） 嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！” ;??????? （三）青年人 青年人， 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ ——《繁星》 ;