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2009上天河区期末测试答案;7.（1）①堤（dī）②不（fǒu） （2）C. 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” E. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （3）① 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ② 待到重阳日，还来就菊花。 ③ 山光悦鸟性，潭影空人心。 ④ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ⑤ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。;8. （1） ① 故（学过的知识）（意思对即可，但不能只写“旧的”、“学过的”） ② 弘毅（刚强、勇毅） ③ 差（大致、差不多） ④ 察（观察、查看） ⑤ 方（正、正在）出神 （2）吹面不寒杨柳风。领着我们上前去。;9. B．连亘六七里：连绵不断。 10. （1）只有一座高楼，上与天接。【2分。每个分句一个得分点，注意“惟”“直接”的翻译。】 （2）数到第八层，亮点只有星星那么小。【2分。每个分句一个得分点，注意“裁”字的解释。】;11. （1）（3分）忽—无何—（未几）—忽—（既而）—（逾时）—倏忽 （2）结尾一段写山上的“鬼市”，这是补笔，有照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。（1分） 【答到划线句子的意思即可满分。如果学生写“照应开头的作用”也可以给满分。】 12.例子：日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 志向：表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。;13. D 没有运用作比较的说明方法 14. D 按照说明文的语言特点，说明文分为生动的说明文和平实的说明文。本文为生动的说明文而不是平实的说明文.;15.我的内心活动：愤怒又满足 小兄弟的细节描写：惊惶 站起来 瑟缩 绝望 内心活动：惊惶又绝望 16.答案示例：因为我知道了游戏是儿童最正常的行为,玩具是儿童的天使，而我却残忍地阻止了他的乐趣。【游戏的作用2分】不知道也就罢了，知道自己错了却无法补救，所以是不幸的。【无法补救2分】 【能答到这两层即可，语言不一定这样表述】;17.答案示例一：一个人要有所成就需要要有自身的努力，也要其他的因素相协调来完成。答案示例二：成功是要多方面因素的，不能强调某一方面的作用。 18. ①了不起的诗作【或者“大作??“栩栩如生的形象”等，3分】。 ②如：我自己也不知道，下一步我可以产生出什么东西。 或者：我自己也不理解，因为我不认识自然，但是它无疑地是存在于我身体里面的。【3分】;19.艺术家的创作离不开乐器，否则他的音乐表现不出来；乐器没有艺术家的演奏只是一种摆设毫无作用。 【这要写出两方面的关系即可，语言表述可以不同。各2分】 20.他代表了善于创造的人。【或，有艺术梦想，有理想追求……意思合理即可3分】。 例子：如袁隆平大胆地进行了杂交水稻的实验，取得了举世瞩目的成就。 【格式应该具备：谁+干了什么有创造性或者实现理想梦想的事+取得怎样的效果。加上文字通顺共4分】