历史试题分析和复习建议.pptVIP

;试题分析及答题方法; 1.命题依据 山西省初中毕业生历史学业水平考试以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学历史课程标准（2011版）》为主要依据。它是规范教与学标准和评价的唯一依据。;2.命题原则 （1）历史学业考试必须体现历史课程的思想性、基础性、人文性和综合性的特征，以培养学生的历史素养和人文素养为宗旨，以利于引导学生树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。 （2） 历史学业考试必须体现课改新理念和历史课程的紧密结合，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于推进“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三维目标的有效整合。 （3）历史学业考试必须体现历史课程的学科特点，使学生掌握中外历史基础知识，形成对历史的正确认识，有利于提高正确认识现实的能力。 ;3.考试内容 是2011版【课程标准】规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块的相关知识和相关的教学建议部分涉及的内容，及相关山西地方史知识。 其中人教版教材、华师大版教材、北师大版教材是命题的主要载体和素材。 ;（1）旧课标删掉的内容不列入此次考试范围。 （2）新课标中新增加的内容，会列入考试范围。即便教材没有，也会根据试题的需求，通过材料再现等方式进行考查。 （3）新旧课标都有的知识点，以新课标的要求进行考查。 （4）关注课标【内容标准】部分对应的教学活动建议 ;相关的教学活动建议 如： ;例：2014年探究题20题 任务二 【质疑探究】（8分） (3)在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮他们解答。 （要求：两个问题需分别作答）;①材料搜集的活动。如：收集《论语》中的一些名言，说一说其中的含义”；“搜集南北朝时期民族交流、交往、交融的资料，编写一期板报”；“收集和编写康熙维护国家统一的事迹，用史实说明巩固统一多民族国家的重要意义” ②阅读与观察的活动。如：观察秦疆域图，建立时空概念；从文物图片和唐诗中感受唐朝的社会风尚。阅读元朝疆域图，观察西??在该图中的位置等。 ③语言表达的活动。如：举办故事会，讲述岳飞的故事等。④方法训练的活动。如：了解中国古代几年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 ⑤参观考察、观看欣赏课外活动。如：欣赏《清明上河图》，说一说宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。 ;4.试卷结构 历史试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题。第Ⅱ卷为非选择题。考试的内容比例和题型分值如下： ;5.考点层级解读;二、试题分析及解题方法;（一）图片、图表、地图类试题;2012—2014年山西中考图表型材料题类比表; 2、看出处 图表题看图表头。一般包含 时间、地点、人物等重大 破题信息。; 例2 材料 　建国初期农民货币收入和消费品购买力统计表;思路：看图画，看文字。 技巧： 1、看图画。抓图画实质内涵。 　　2、看文字。 一看问题，二看图外文字，三看图内文字。　　　　　　　　　　温馨提示：看图画整体意图，高度重视漫画题的实质内涵。 ;例2（2014年）16.制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。观察图示，回答问题。（4分） (1)结合图示信息，写出①、②处空缺的内容。（2分） (2)上述中外政治制度在历史上分别产生了什么影响？（2分） ; 例3（2014年）17.建筑是人类生产力发展水平的见证，同时也是一种文化、一种历史，折射出人类文明发展的多样性。观察图片，回答问题。（4分） (1)图一、图二所示的建筑在建筑特点或建筑材料上有何不同？（2分） (2)图三、图四所示的水利建筑工程有何共同之处？（2分） ;例1.（2014·山西）关于人类文明产生的自然地理环境，你能从下面两幅地图中得到的信息是 亚非文明发源地 欧洲文明发源地 A.东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚 B.东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋 C.东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 D.东方人传统保守，西方人冒险进取;练练心理吧！;思路：看地图，看文字。 技巧：1.看地图。关注地理信息。如方位、江海 、地形、 图例、城市 2.看文字。一看问题，二看标题，三看图例，四 联系课本史实。 温馨提示：切忌受地图内与问题不相关的信息干扰。;简答题概述;（二）材料解析类试题;特点：贴近生活，从小切口中拓宽视野 例1（2014年）18. 材料一 在我国早期封建化城市形成的过程中，真正起关键作用的是统治阶级的政治、军事需要。