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PEP小学英语三下第二单元Unit2 My Family教案 教学内容：?A. Let’s talk???Let’s practice??C Culture??????????????????????????????? 教学目标： 1.?知识目标： A：通过真实自然的情景会话，教给学生如何 询问人的身份，以及正确使用人称代词he /she B：能听懂会说This is my family. ??Who’s that man/boy? He is my father/brother/friend;? Who’s that woman/girl? She is my mother/sister/friend等句型。 2.?能力目标：能够简单介绍自己的家庭成员,并能和朋友交谈。 3.?情感目标：注重培养学生热爱家庭热爱生活的美好情感。 教学重点：1.?句型：Who’s that man（boy）? He’s my…Who’s that woman (girl)? She’s my… ?????????2.?词汇：father, mother，?mom，?woman，?man 教学难点：?she和he?的意义区别和发音。 课前准备：词卡，照片，录音机，磁带，教学课件或教学CD. 教学过程： 一、Preparation 1. Let’s sing:??Boys and girls 男生女生分角色并加动作唱 2. Free talk:??教师先示范，然后在小组内问答。 This is my friend, … Nice to meet you. Nice to meet you, too. Where are you from? I’m from…? 二、Presentation 1.?教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name？引导这个女生回答：My name’s?（Diana）。?教师对其他学生说：She’s?（Diana）。?并示意学生跟着重复这句话。 2.?教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl？引导学生回答：She’s… 3.?用同样的步骤问一个男生，用he?代替she. 4.?教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy？让学生回答：He’s?… 5.?让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl？?She’s…?Who’s that boy？?He’s?… 6.?教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生：Who’s that man？?Who’s that woman？?引导学生回答：He’s Mr…?She’s Miss/Mrs.?… 7.?教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man？?Who’s that woman？的问答练习。 8.?教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are？鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother.?教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。 9.?让学生观看教学课件或VCD展示Let‘s talk的内容。 10.?让学生看书听录音，跟读课文对话。 11.?让学生分组表演课文并展示。 三、Practice 1.Who’s family is this？(Let’s practice) ????教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this??引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.?然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 ???2.?猜人 ????请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl？猜的人说：He’s…?/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。 四、Production 1. Draw your best friend. 发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/ girl/ man/ woman? He’s…?She’s… 2.?帮助学生理解Culture部分的文化知识 五、Progress 1.?做基础训练或配套练习。 2. Homework练习使用Who’s this/that man/woman??进行询问，并能熟练使用he?和she进行回答。