PEP三年级上册英语五单元A第二课时.docVIP

三年级上册unit 5 Let’s eat 第二课时A Let’s learn Let’s do 教学内容:Part A Lets learn. Lets do 教学目标： 1.本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。Have some…语用功能的理解。 2.本部分要求学生能根据指令做相应的动作。 教学重点： 1.能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread 。 2.听懂会说I’m hungry. Have some bread. 教学难点：指示语中指示词的理解Have some ... Eat some... Drink some...教学准备： 1、 教师准备课件以及juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。 2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。 3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。 教学过程： 1、Warm-up (1) 教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱 2、Presentation (1)教师播放本课时的教学课件，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。 （2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. （3）再次让学生说说都有哪些单词？ （4）此环节学习食品单词egg,milk。 （5）认读词语的学习过程。A.屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。B.I can read!加深学生的认读印象。 （6）教师创设情境，引出I’m hungry，并带读（教师配上表情和动作）操练句型Have some … (7)学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。 (8)让学生一边听Lets do 的录音，一边跟读并做动作。 3、Practice (1) 创设情景Let’s do ,利用情景生自主说出Have some... Eat some... Drink some... (2)分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖 (3)production 拿出单词图片用have some 请别人吃东西。 (4)Game:What’s the missing? (5)Let’s check：填一填，说一??。 (6) Wasting food is wrong.?Please don’t waste food. 4、Assessment 做活动手册本单元第5部分练习。 5、Homework (1)读一读：教爸爸妈妈读今天学的四个单词。 (2)演一演：给爸爸妈妈表演今天学的对话。 (3)画一画：把自己喜欢吃的食物画给爸爸妈妈看 板书设计： Unit 5 Lets eat juice，egg，milk，bread I’m hungry. Have some bread 学情分析：三年级的学生初学英语，英语功底很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活它们对英语的学习兴趣为切入点。Lets eat 这节课围绕着与我们生活息息相关的食物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对食物也都很偏爱，所以在本课中我运用了多样或的教学手段，使学生轻松掌握重难点。