掌握立意的常规方法.pptVIP

初三作文系列训练二 ----立意;训练点：;1、从立意的角度寻求亮点；; 何为“立意”： 文章是写给人看的，叙述事情、描写人物，总要表达一定的意思，达到一定的目的，这就要求作者在动笔之前有一个明确的意图，确定一个主旨，人们通常称之为“立意”，也就是我们所说的中心思想或主题。; 一般说来，一些同学的文章不能很好地表达主题，无外乎两种情况： 一、没有事先立意，在没有明确写作目的的前提下就信手提笔，其结果是漫无中心。 二、不知道立意的具体要求，缺乏表达的方法和技巧。; 一般的作文考题（尤其是话题作文）不限文体。因此，我们可选择记叙文作为拟定文体来进行写作。此时，应严格按照记叙文的文体写作，同时应迅速在头脑中构建起记叙文的框架：寓理于事或寓情于事、寓情于物或寓理于物。;应注意：看到任何一个作文题，自己的思维均应朝这一方向思考：我写记叙文——叙什么事——意在借这一件事明示一个什么“理”或抒发一种怎样的“情”？或借何物的命运（际遇）来明理抒情。 即：寓何理（情）于何事（物）;方法点拨;方法点拨;如：关于金钱与幸福的关系 立意一：有钱就有幸福 立意二：无钱才是幸福 立意三：有钱不一定幸福;方法点拨;如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少;方法点拨;如：关于金钱与幸福的关系 立意一：在特定的情况下，有钱是一种幸福 立意二：在特定的情况下，无钱也是一种幸福 立意三：是否拥有幸福不在于金钱的多少;方法点拨; 从一定意义上讲，立意的新颖和材料的新鲜是密不可分的，我们只有把材料的思想意义、自己的独特感悟和时代精神这三要素有机地结合起来，才能做到立意新颖，独具匠心。;首先，我们应根据材料的特点，分别用由形及神、由事及理、由此及彼等方法，挖掘出一个有统摄作用的精神或闪光点，作为立意的第一要素； 同时,要把自己对材料的独特体验、见解、评价纳入到文章中，不重复他人的看法，甚至反其道而言，这样就能给“新”平添几分色彩。最后,还应注意把握时代的命脉，看看立意是否能体现出时代的气息，因为文章要合时而著（写出后让人读后能否震撼心灵） 。;例：话题“诚信” 立意：你的理或情是什么？;又如：有这样一个材料----- 有一个农村的孩子看到城镇里的经常喝牛奶，常常对父母提出自己也要经常喝牛奶，父母不经意间说了一句：“不喝牛奶的孩子一样也能长大。”这个孩子听后很感动，从此不再提出无理的要求。 据此我们可以拟出怎样的主题来？;再如：盐城市2003年中考题“真”;点拨： 注意这句话：“生活中，唯真才善,唯真才坚……”;具体方法;②所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，在选择好材料的基础上，必须上升到抽象的道理，提升主题。;2、点面法{“点”指局部，“面”指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。};3、正反法{写作时尽量从正面表达思想，有时也可试试用求异思维反弹琵琶，反面立意，即 “以正为主，以反附之”的方法。};例文： 我的欢乐 人，昏沉沉，我的心也被感染。过惯了学校生活，想从这紧张中挣扎出来，于是便出来走走，想找回失去的欢乐。 整日埋在书中，两耳不闻窗外事，竟不知如何找回欢乐。此时，我的脚却不由自主地挪向我的家。 我走在坑坑洼洼的小路上，踩着辛酸，踩着希望，踩着千百年来祖辈们的足迹，慢慢走向村子，仿佛那尘封已久的快乐就在那儿，就在那生我养我的那片土地上。我一下子回想到童年：也是那种天色，也是这条小路，一个背着书包的小男孩，用小小的手抓着大大的刀在土疙瘩上划着刻着，那专注的神情仿佛是在刻一件艺术品，在刻一件美好的事物。“土疙瘩刻泥人，刻个泥人像瘟神。”家乡的童谣此刻在我脑海中依旧清晰如故。; 小路曲折。穿过小巷，伸进绿野，耳边又响起豪放的打号声，千百次，村里的男人喊着号子在祖辈们耕耘了千百年的土地上，播下希望，洒下汗水。他们如一棵棵青松屹立于蓝天绿野之间，向命运，向贫穷宣战。记得这雄壮的号子曾无数次把我从失望的泥潭中找回。想到这里，我的心情也好像轻松多了。 村里的男子爱喝酒。大碗大碗斟满了酒，一饮而尽，然后摸摸胡子，抹抹嘴。酒融化了一天的劳累，燃旺了他们的生命之火。号子是魂，酒是胆。这才是生活，实实在在的生活。; 终于到家了。家是贫穷的：没有电话，没有冰箱；家又是富有的：家有猪，有自家种的白菜、黄瓜。平日不在家的日子，平常得不能再平常，清苦得不能再清苦。可是一回到家，家人那浓厚的亲情几乎把我融化。门叩开了，家人迎出来，问这问那。平时舍不得吃的，全拿出来；舍不得花的，破