2015届高三语文二轮复习专题突破高效精练附加题之断句和简答.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - 专项突破八　附加题 (断句与简答) 一、 阅读材料，完成1～3题。 1. 用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处) 诗有六义，其二曰赋，_赋_者_铺_也_铺_采__摛__文_体_物_写_志_也。昔邵公称公卿献诗，师箴赋。传①云：“登高能赋，可为大夫。”诗序②则同义，传说则异体。总其归涂，实相枝干。刘向云明不歌而颂，班固称古诗之流也。 (南朝梁·刘勰《文心雕龙·诠赋》) 【注】① 传：这里指《国语》和《毛传》，并非单指《毛传》。② 诗序：即《诗序》，亦称《毛诗序》，研究《诗经》的著作。 【答案】　赋者铺也铺采摛文体物写志也 2. 《诗经》“六义”具体指哪些？ 【答案】　风、雅、颂；赋、比、兴。 3. 本段文字的主要内容是什么？ 【答案】　说明什么是“赋”(或“赋”是什么)，但《诗序》与“传”(《毛传》《国语》)对此有不同看法。(意对即可) 【参考译文】 在《诗经》的“六义”中第二项就叫“赋”。所谓“赋”，就是铺陈的意思；铺陈华采，舒布文辞，为的是描绘事物，抒发情志。从前周代的邵公曾说：“各级官吏献诗，主管教化的官员进箴，盲人赋诵诗。”《毛传》说：“登高能够赋诗的人，就可以当大夫。”由此可见，《诗序》把赋与比、兴同列于“六义”表现手法之中，而《毛传》和《国语》则把赋和诗区别开来，成为一种不同的文体。但是总观它们归属的途径，它们之间的关系还是十分密切的。所以刘向说，“不歌唱只朗诵的诗就叫赋”，班固称，“赋是《诗经》的一个支流”。 二、 阅读材料，完成1～3题。 1. 用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处) 《国风》《离骚》固不论，自汉魏以来，是妙于子建，成于李杜，而坏于苏黄。余之此论固未易为俗人言也，子_瞻_以_议_论_作_诗_鲁_直_又_专_以_补_缀_奇_字_学_者_未_得_其_所_长_而_先_得_其_所_短，诗 人 之 意 扫 地 矣。 (南宋·张戒《岁寒堂诗话》) 【答案】　子瞻以议论作诗/鲁直又专以补缀奇字/学者未得其所长/而先得其所短 2. 文中“子建”“子瞻”分别指曹植和苏轼。 3. 依据文段，作者认为“诗坏于苏黄”的原因是什么？ 【答案】　苏轼“以议论作诗”和黄庭坚“补缀奇字”，后世学者只得其短，使“诗人之意扫地”。(意思对即可) 【参考译文】 《国风》《离骚》固然不必评论，自汉、魏以来，曹植(子建)的诗作最为精妙，李白、杜甫成就最大，苏轼、黄庭坚却将诗歌创作引入歧途。我的这种言论本来不容易对俗人说呀。苏轼用议论作诗，黄庭坚又过分专注于斟酌字句，求学的人没有学到他们的优点，反而先学到他们的缺点，使诗人创作诗歌的本意全部丧失了。 三、 阅读材料，完成1～3题。 1. 用“/”给下面文言文中画线的部分断句。(限3处) 古人作文一篇，定有一篇之主脑。“白马解围”四字，即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然，不能悉指。后人作传奇，但知为一人而作，不知为一事而作。尽此一人所行之事，逐节铺陈，有_如_散_金_碎_玉_以_作_零_出_则_可_谓_之_全_本_则_为_断_线_之_珠，无梁之屋。 (清·李渔《闲情偶寄》，有删改) 【答案】　有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠 2. 元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外，另外的两位分别是白朴、马致远，这两位的代表作分别是《墙头马上》、《汉宫秋》。 3. 用自己的话概括文本的观点。 【答案】　作传奇要突出主要人物的主要事件。 【参考译文】 古人写任何一篇文章，一定有主要的剧情。“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样，不能全部指出。后来的人写作传奇剧，只知道写一个人，不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情，按章节逐一叙述，犹如散落的金子、破碎的玉石，用此可以作为折子戏，但是对于全剧而言，就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。 四、 阅读材料，完成1～4题。 1. 用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处) 宋征士陶潜，其源出于应璩，又协左思风力。文体省净殆无长语笃意真古辞兴婉惬。每观其文，想其人德。世叹其质直，至如“欢言醉春酒”“日暮天无云”，风华清靡，岂直为田家语邪？古今隐逸诗人之宗也。 (南朝梁·钟嵘《诗品》) 【答案】　文体省净/殆无长语/笃意真古/辞兴婉惬 2. 根据文意，请你推断“应璩”可能所处的朝代是(　　) A. 春秋　　B. 三国　　C. 隋朝　　D. 五代十国 【答案】　B 【解析】　肯定是“东晋”前面的朝代，又不会很远。 3. 根据文意，请判断《诗品》是怎样一部书(　　) A. 诗歌文赋理论　　　　B. 诗歌作品选编　 C. 百科全书著作　　　 D. 诗歌品评著作 【答案】　D 【解析】　《诗品》是一部品评诗歌的文学批评名著。 4. 钟嵘认为陶潜的诗歌有着怎