做有魅力教师121102.pptVIP

做有魅力的教师;做有魅力的教师 北京市立新学校 曾军良 2012.10.31;魅力源于师德 魅力源于内涵 魅力需要情感 魅力需要理念 魅力依靠创造 ;一.魅力源于师德;;当代教师的核心价值观;忠诚教育：忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献； 关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生； 教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展； 为人师表：坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律； 严谨治学：崇尚科学精神，诚实守信，终身学习，不断提高专业素养和学术水平。; 守业：是从业态度最低一层 ，要珍惜这份工作，守卫这份工作。 敬业：是从业态度较低一层 ，敬业里面有两个表现，第一个表现就要有责任心和责任感 。 勤业 ：比敬业更高一层是勤业 ，这种教师能够做到勤学勤教，比别人更加勤勉努力。 乐业 ：不厌、不倦就是乐，进入乐业境界的教师往往能够以教育为乐，以教书为乐，以育人为乐。;课堂要注意传播主流文化、主流价值观。;;;;;对阅读的深层次思考;一个人的阅读史就是他的精神发育史;网络学习;中国国家图书馆：/ 北京图书大厦：/ 人民教育出版社：http:// 北京十一学校：/ 人大附中：/ 中国报刊目录：http:// / 光明日报：http:// / 搜狐：http:// / 雅虎：http:// / ;你的关键词建设了你的语言容貌; 有的教师，其关键词散发着呵护、关爱、理解、激励、期待的美好气息，充满一种对生命的肯定的力量；有的教师则相反，他总是在批评，在嫌弃，在指责，在排斥，其关键字词夹杂着否定、拆解、破坏的元素。 你的关键词在建设你的职业形象的同时，也建设了你的语言容貌。所以，我们既要避免走向“思想的穷乡僻壤”，还要警惕“语言的穷山恶水”。所以，我们明白了，在学生的心中，有的教师为什么如此高贵、美丽。 ;教师“镇”不住课堂，教育就“征服”不了学生。 数学是理性之王；语文，是精神的母体，是文化的脉搏；科学，是科学精神的象征……这里有足够多的美，足够多的智力历险，足够多的探索发现，完全可以深深吸引每一个学生。 一个语文教师，如果从来没有激情，没有过诗意，没有精神高地，他就不可能“占住”孩子的心灵，他的“语文”也绝不会有感染力；一个数学教师，如果从来不懂得什么叫严谨之美，如果从来没抵达过数学思维的密林，没有过对数学理性的深刻体验，那么，他的数学课自然是乏味的，甚至是令人生厌的。;学科气质决定了课堂的生命力。;三.魅力需要情感;教师爱学生，爱生有分层 。 第一层次是能够尊重； 第二层次是理解； 第三层次是信任； 第四层次是关心爱护； 第五层次是要求严格的爱。 ;爱学生应该注意的五个问题：;4、爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。 5、爱需要提醒。长期的接受，令学生觉得一切都理所当然，不再感动。提醒他们关注周围的爱，特别是来自父母的爱，可激发他们内在的动力。 ;炼就一双悦纳学生的眼睛; 让学生感觉得到你的关注;;①“三律、三德、三人、三成”教育; ; ②十个幸福人生的教育: 幸福人生心中有祖国 幸福人生心中有目标 幸福人生手中有事做 幸福人生手中有创造 幸福人生身边有朋友 幸福人生身边有竞争 幸福人生脑中有选择 幸福人生脑中有智慧 幸福人生家中有和谐 幸福人生家中有积蓄; ③八个“x”比“y”重要： 成人比成功重要 成长比成绩重要 体验比名次重要 付出比给予重要 巧干比苦干重要 勇敢比畏缩重要 对话比对抗重要 激励比指责重要 要实现不为学习，赢得学习，不为成绩，赢得成绩，实现素质教育与升学教育的和谐结合。;④六心教育： 信心、恒心、关心、开心、良心、平常心。 信心是精神的支柱，是动力的源泉，是对自己深深的期待和祝愿；恒心是坚韧、是意志，是对承诺、信念的坚守，是构建成功金字塔的基石；关心是理解、是沟通、是心灵的抚慰和给予；开心是乐观、是进取，是健康向上、不言放弃的心绪和情怀。良心是宽容、是回报，是心灵的踏实与舒畅；平常心是水到渠成运筹帷幄的坦然与自如。 ;⑤、感悟学习快乐： 学习使人从不??到知； 学习使