大学生社会适应的心理学研究刍议.pdfVIP

第 40 卷 第 6 期 西南大学学报(社会科学版) 20 1 4 年 1 1 月 Vol.40 No.6 Journal of Southwest University (Social Sciences Edition) Nov.,2014 DOI:10.137 1 8/j.cnki.xdsk.2014.06.01 2 大学生社会适应的心理学研究刍议 * 张 大 均 (西南大学 心理健康教育研究中心,心理学部,重庆市 4007 1 5) 摘 要:社会适应是大学生社会性发展最为重要的方面,受到多种心理变量的影响,是一个复杂的系 统。从社会与大学生相互作用的视角出发,遵循人在社会的基本理念,探讨中国社会文化背景下当代大学生 社会适应的心理与行为,揭示大学生社会适应的心理特点和规律,既有助于对大学生社会行为的理解、预测和 调控,又有助于大学生健全人格的养成、健康社会心理素质的提升、积极社会态度的形成和良好社会适应能力 的培养。本文着重就大学生社会适应心理学研究的价值取向、基本思路、主要内容和方法论原则等基本问题 进行探讨,以期为该领域研究提供理论参考。 关键词:大学生;社会适应;心理学研究;心理健康;社会适应能力 中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:1 6 7 3-9841(2014)06-007 9-07 一、大学生社会适应心理学研究的价值取向 社会适应水平是人的社会成熟的重要指标,社会成熟又是心理成熟的重要条件和外在表现,在 校大学生正处于心理成熟的重要年龄阶段,因此,从心理学的角度系统研究当代大学生社会适应问 题,既有重要的理论价值又有积极的现实意义。 (—)为客观揭示当代大学生社会适应的心理和行为特点提供依据 社会环境是人类生活的基本条件,每个人的一生都处在各种各样的社会情境之中。社会情境 总是对处于其中的社会人施加各种各样的影响,由此产生的个体或群体的心理与行为就具有了某 种社会意义,表现出具有时代印记的社会心理特征。要客观分析当代大学生社会适应的心理和行 为特点,也必然将其置于广阔而鲜活的现实社会背景之中。我国正在经历空前的经济和社会的迅 速发展,社会政治、经济、文化的发展变化作为强烈的社会现实刺激,时刻都在影响着每一个社会成 员的心理和行为,其中对大学生的影响更为直接和明显。按照社会心理学的观点,人的认知、情感、 动机和行为都会受到社会各个方面因素的影响,尤其是整个社会的普遍行为和基本风气,必然会影 响正处于快速成长中的在校大学生的社会心理和行为。但长期以来,我国心理学界对大学生心理 的研究主要是从生理成熟出发,重视个体心理发生、发展特点的探讨,忽视社会成熟对其心理发展、 成熟的重要作用,即使有一些联系大学生社会现实问题的探讨也多属思辩性分析或一般现状调查, 较少在整体理论构建基础上进行系统的实证研究。我国大学生社会适应的教育指导缺乏本土化的 心理学理论与实证研究证据的支撑,是造成当代大学生社会适应能力普遍较差的重要原因之一。 因此,无论从促进大学生心理成熟的客观需要出发,还是从大学教育的现实需要出发,都亟待加强 * 收稿日期:20 1 4-08-1 9 作者简介:张大均,西南大学心理健康教育研究中心,教授,博士生导师。 基金项目:教育部哲学社会科学后期资助重大项目“当代大学生社会适应的心理学研究”(10JHQ003),项目负责 人:张大均。 大学生社会适应的心理学研究。本研究针对我国大学生社会适应心理学研究的不足,从当代大学 生社会心理发展的实际状况和实际需要出发,抓住其面临的主要社会适应问题及其实际生活领域 中的主要表现进行理论与实证相结合的研究,以期为客观揭示当代大学生社会适应的心理与行为 特点及其发展变化的规律提供心理学依据。 (二)为促进大学生心理成熟,维护大学生心理健康提供依据 社会适应是衡量大学生社会性发展和社会成熟的重要标志,而社会成熟又是个体心理成熟的 重要条件。系统研究大学生社会适应的心理与行为特点,可以从个体社会化与社会环境交互作用 的角度,为促进当代大学生的心理成熟提供依据。同时社会适应也是大学生心理健康的重要指标。 已有研究表明,当代大学生的心理健康问题大多与其社会品德、社会自我、社会责任、社会价值观、 社会情感、社会交往和职业抉择等方面的社会适应水平较低密切相关。促进和维护大学生心理健 康的有效策略之一就是提高大学生社会适应能力,而提高大学生社会适应能力必须了解其社会适 应的心理与行为的特点及其发展变化规律。因此,系统开展大学生社会适应的心理学研究,探索大 学生社会适应能力的现状特点及其培养的有效途径、模式和策略,既是大学培养符合现实社会需要 的高素质人才的使命要求,也是更有效地促进和维护大学生心理健康的迫切需要。同时大学生社 会适应能力的提高也有利于其以积极健康的心态来塑