别样的思考 一样的精彩——对两节quot;分数初步认识quot;课的评析.pdfVIP

别样的思考 一样的精彩 ——对两节“分数初步认识”课的评析 哈尔滨市道外区教师进修学校闫晶娣 就让学生在动手操作的过程中获得“四基”。例如：深入 理解二分之一的含义时，教师让“学生利用手中不同大 小、形状的手工纸，折睾、画下?⒈硎径?；在面积模型中 二 Z Z ??????1???????????????????????????????????????? Z 操作能力，而且还使学生积累了基本的活动经验。在“创 造分数”这一环节，以?VJ肚ㄒ扑呈埔?鰙，并引 Z j 导学生合理想象还有哪些分数，一石激起千层浪，学生 列举出很多分数，教师画龙点睛的一句提问“我们能说 同课异构这种教研方式，充分发挥了教师的创新 完吗”，让学生意识到分数的个数是无限的，从而让学 能力，使课堂教学别开生面。孔庆娜和张弘两位老师同 生在举例中体验“无限思想”。此外，在用同样大小的正 上“分数的初步认识”这节课，她们不同的教学设计、不 方形纸折出?的活动中，学生呈现了多种折法，但都可 斗 同的教学构思，不同的教学方法，使我们听课者真正感 ????????J???????????????????????????????????????? 受到数学教学艺术的魅力。我觉得两位老师对新课程 斗 理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，给学生营造 具体上升到抽象，让学生进一步理解了几分之一的含 了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学生为主体 义，并且积累了活动经验，感受了数形结合、归纳和抽 的教学思想”。 象等数学思想。让学生在丰富的学习过程中，在不断的 让学生“活动探究为主．多种学习方式有虮融台落 “做”中积累了活动经验、感受数学思想。 实四基”