专题1第2单元第1课时物质的分离与提纯.pptVIP

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专题1第2单元第1课时物质的分离与提纯

第二单元 研究物质的实验方法 第一课时 物质的分离与提纯;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;混合物中;二、分离和提纯的常用方法 1.过滤 过滤是分离______________ 混合物最常用的方法之一,主要是除去液体中的__________, 过滤装置如图:;烧杯、漏斗、玻;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;蒸发皿;随温度变化较大;(3)重结晶 将已得到的晶体用蒸馏水溶解,经__________ ____________________等步骤,得到更纯净的 晶体的过程。;互不相溶;冷凝;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;酒精灯;;【注意】 已知FeCl3溶液可以和无色的KSCN溶液生成红色的Fe(SCN)3。实验室可用此反应检验Fe3+的存在。;物质分离与提纯的原则是什么? [师生互动] 【提示】 ;常用哪些方法分离、提纯物质? [学生交流] 【提示】 (1)物理方法:过滤、结晶、升华、蒸馏、萃取、分液、溶解等。 (2)化学方法:沉淀、置换、加热、分解等。;(3)除去溶液中的可溶性杂质要特别注意:①不能减少被提纯物质的质量;②杂质离子转化为难溶物或易挥发物质要彻底;③最终不能引入新的杂质。 二、用CCl4从碘的饱和水溶液中萃取碘;;;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;利用蒸馏装置制取蒸馏水时,未使用温度计,这是为什么? 【提示】 本来蒸馏需要温度计控制温度,使被蒸馏的物质首先达到其沸点,再进行冷凝、接受,但制取蒸馏水就不需要了,只要将液体加热至沸腾(水的沸点为100 ℃),挥发出的就是水蒸气。;一、物质的分离与提纯 物质的分离与提纯有何区别与联系? [师生互动] 【提示】 物质的分离过程中,分开后的各物质要恢复到原来的状态,而提纯过程中,若杂质发生化学变化,不必恢复为原来的状态。;从根本上说分离和提纯都是将某一物质从某混合物中分离出来,相比较而言,提纯采用的方法更为宽松,而分离需要将各组分一一分开。无论分离还是提纯,都要特别注意不要引入新的杂质。;下列分离混合物的方法中不正确的是(  ) A.从酒精和水的混合物中分离出酒精——蒸馏法 B.使浑浊的食盐水变澄清——过滤法 C.从溴水中分离出溴——分液法 D.把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离开来——蒸发结晶法;【思路指引】 混合物的分离和提纯的方法是由混合物中各组分的性质决定的,要先分析混合物的性质再确定分离或提纯的方法。 【解析】 酒精与水互溶为均匀的液态混合物,酒精的沸点比水的沸点低,用蒸馏法可以把酒精从酒精和水的混合物中分离出来。食盐水浑浊,说明食盐水里混有固体杂质,过滤可以除去混在食盐水里的固体物质,使液体由浑浊变澄清。;溴水是溴和水形成的均匀液态混合物,可先用萃取剂(如四氯化碳)将溴从溴水中萃取出来,然后再进行分液。硝酸钾和氯化钾都易溶于水,硝酸钾的溶解度受温度的影响较大,氯化钾的溶解度受温度的影响较小,由此可以用蒸发结晶的方法把硝酸钾和氯化钾从同一溶液中分离开来。 【答案】 C;1.下列各组仪器,

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