【创新设计】2013届高中政治人教版必修11—3—2.pptVIP

第二框　树立正确的消费观;你感受到同学之间“人情消费”走高给自己带来的经济、甚至是心理方面的压力了吗？应该怎样评价“人情消费”？作为当代中学生，我们应该树立什么样的消费观？;[教材探究解读] 1．教材P20“探究问题1” 提示：(1)从众心理。根据实际情况回答即可。 (2)要有自己的主见，盲目从众不可取。 2．教材P20“探究问题2” 提示：(1)求异心理。 (2)可以展示个性，推动新工艺、新产品的出现，但要考虑社会的认可和代价，不宜过分标新立异。 3．教材P20“探究问题3” 提示：根据实际情况回答即可。攀比心理引发的消费， 具有炫耀性和盲目性，该消费心理是不健康的，不值得提倡。;4．教材P21“探究问题1” 提示：应提倡适度消费，既不能过度消费，也不能过分节俭。节俭是一种个人美德，但过分节俭，不仅不利于满足个人需要，也不利于扩大内需，阻碍经济发展。 5．教材P21“探究问题2” 提示：一般可能都会有这样的经历，主要受从众、攀比等心理的影响。;6．教材P22“探究问题1” 提示：(1)作为消费者，应增强环保意识，树立绿色消费新理念，应尽量减少或拒绝使用这种餐盒。 (2)可以从国家、企业、消费者等角度思考。 国家：加强立法、执法、加强调控和引导等。 企业：环保生产、绿色生产、节能减排等。 消费者：保护环境，绿色消费，践行绿色消费方式。;7．教材P22“探究问题2” 提示：“打包”避免浪费，是良好习惯；但这毕竟是盲目点菜的结果，最好是在点菜时，精打细算，合理点菜。勤俭节约，艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大，认为勤俭节约、艰苦奋斗的作风已经过时的观点是错误的。;理解四种消费心理的基本特征； 识记并理解正确消费观的基本内容。 从消费心理角度正确分析评价人们的消费行为； 培养运用正确消费观分析人们的消费行为的能力。 树立正确消费观，做理智的消费者；树立绿色消费观念；发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 ; ;2．求异心理引发的消费 (1)表现：消费时喜欢追求 、 的效果。 (2)评价：可展示 ，推动 和 的出现，但要考虑社会的认可和代价，过分标新立异不值得提倡。 3．攀比心理引发的消费 (1)表现：个别同学由于 ，消费向别人看齐，追求流行、名牌等。 (2)评价：这种消费心理是 的。;4．求实心理主导的消费 (1)表现：讲究 ，符合实际。 (2)评价：是一种 的消费。;一项调查显示，现在中学生的消费主要有以下几种类型：①购物跟着“别人走”，人有我有；②发型跟着“感觉走”，人无我有；③穿着跟着“名牌走”，人有我优；④消费跟着“实惠走”，实用就行。 上述消费行为分别受哪些消费心理的影响？ 提示：①从众心理　②求异心理　③攀比心理 ④求实心理;不同消费心理的特点及其评价;求异心理引发的消费;小赵给每位同事发了一张图片，是某咖啡店员工用咖啡当颜料绘成的作品。小赵想，要是楼下的咖啡店也能用咖啡绘制出油画大师的巨作，生意可能会火，因为这将引发消费者的(　　)。 A．从众心理　　　B．求异心理　　　C．攀比心理　　　D．求实心理 思路点拨　用咖啡绘制出油画大师的巨作，可能使生意红火，这是标新立异的经营之道，属于求异心理。;1．量入为出，适度消费 (1)要求：在自己的 之内进行消费。 (2)原因：①支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑 的行为，是缺乏理智的。 ②过于 会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。 (3)态度：提倡消费要适度。;2．避免盲从，理性消费 要求：要避免 ，避免 、避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。 3．保护环境，绿色消费 (1)正确做法：我们应该树立 观念，保持人与自然环境之间的和谐。 (2)含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是 。 (3)特征：人们形象地把绿色消费概括为“ ”。;在当前人民生活水平不断提高、我国综合国力不断增强的情况下，有人认为“勤俭节约、艰苦奋斗”已经过时了。谈谈你的观点。;提示：(1)勤俭节约、艰苦奋斗是社会主义荣辱观的体现。勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富，可以帮助我们克服物质生活上的困境，帮助我们获取新的成就。 (2)我国是一个发展