怎样当好新时期幼儿园保育员龙岗区教育局教研室张静.pptVIP

如何当好 新时期幼儿园保育员 龙岗区教育局教研室 张静 ;泰迪的故事;一、如何理解爱孩子？;案例： 蝴蝶的痛苦;尊重儿童人格尊严和合法权利;坚持正面教育;面向全体和因材施教;一封家長的來信 每次都盼望著閱讀“家園聯繫冊”，但今天看完老師們的來信，心情十分沉重。……從另一個角度來看，吃飯不好似乎也受先天不足的限制，給各位老師確實增添了很多的麻煩。除歉意之外，請各位老師能給予更多幫助。同時，誠摯地請求各位老師在吃飯的問題上給孩子少一點批評。或許我的觀點並不正確，但我認為：對孩子將來一生的成長來說，足夠的自信、健康的心態才是最為重要的。如果從小因先天的因素，如吃飯慢之類，而習慣於做“最後一名”，習慣於被批評，或許有些不值。是否可以多給孩子一些鼓勵，多創造一些機會讓他不至於每一次吃飯都是最後一名。那樣，對孩子的將來會不會更有益處呢？ ;某教师的案例了解每个孩子;二、了解幼儿园的任务; 请学员思考回答; ; ;2、保和教各自作用又相互联系 侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势，教更多地在教育活动中占优势。 教中有保，保中有教，保教相互结合、包含、渗透。 3、保与教要在同一过程中实现;4、将保教结合落实到具体工作中; ;2、两个偏差 （1）只强调福利性 （2）只强调教育性 3、正确认识： 在保教好幼儿的同时尽可能方便家长。帮助家长解决教育儿童的困难。;三、加强自主管理;园长是晨间检查的过程中看到的问题引发的反思;四、做好新时期幼儿家长工作; 家长的维权意识不断高，更注重用法律手段，维护自已和幼儿的合法权益，幼儿园有了过错，家长运用全方位的手段进行投诉。 ; 案例：发生幼儿伤害事故后怎么办?;发生幼儿伤害事故后怎么办?;后来会怎么样？;幼儿园处理幼儿事故十个措施; 第二 家长选择幼儿园的范围大了，他们往往或选择更适合自已孩子需要的幼儿园和班级老师。 服务形式多样化 教育内容多元化 设备设施现代化 教师更加专业化 ;第三：家长的教育水平不断提高，他们会通过不同的渠道吸收更多更新的幼儿教育信息。; ;（二）掌握与家长沟通的有效方式 1、提高自身沟通技巧 教师的沟通能力:教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。;我们怎么与人沟通???;教师与家长的沟通的三个层面：; 1、真心接纳，尽可能多为家长提供经验共享的机会。 2、耐心倾听，深入了解每一位家长的需要和特点。 如：有一个家长认为《儿子的记忆力非凡》 3、理解与引导，调动家长参与教育的积极性。 4、深入了解，帮助家长解决实际问题。; ;　2、建立全方位的沟通渠道 （1）学会换位思考，灵活的处理与家长之间的关系。 （1）应当尊重家长为幼儿提供的各类家庭教养模式。 （2）理解家长时间、经济上的压力， （3）应将面对不同年龄、不同个性的家长要求， （4）教师还应当善于发现家长的各种教育需求并提供资讯和方法， ; （2）运用灵活多样的沟通的方法。 家访、家长会、家园联系手册、随意交谈、调查问卷、 家教园地、家教讲座、个别谈话、开放日、电话联系、家 长委员会、亲子开放日、便条交流、专题讨论、家教咨 询、家长来讲课、亲子运动会、参与教育活动的设计与展 示、家长接待日、便条交流、小组讨论、家长评园、宣传 专栏、家长报、致家长一封信、发放宣传资料、开辟家长 借阅角、课程沟通会 网上沟通 ……;; ;参与家长会计划的制订；了解会议的流程；打扫好 班级卫生；准备好家长的座位；准备好给每个家长 发放的宣传资料；熟悉每个幼儿园的床和坐位；能 给家长讲本班卫生保健和幼儿园习惯培养的要求， 并搞清楚有哪些个别儿童需要特别注意的地方……; （2）家访 家访注意些什么？ 家访中保育员做些什么？（组织讨论）;（3）亲子活动： 外出亲子活动保育员需要作哪些准备？ （4）家长开放日 家长开放日保育员应注意些什么?;（5）个别交谈：案例分析 1.如果你是小班老师，家长问你为什么我的孩子上了幼儿园后经常生病？你如何作答？ 2.有家长问，为什么每次接孩子的时候，带了许多吃的，孩子都狼吞虎咽吃完了，难道孩子在幼儿园没有吃饱吗？ 3.有家长问：都有快一个学期了，为什么我的孩子总是不肯上幼儿园？ 4.有家长问：“这