北师大版高二英语unit13语法_过去分词.pptVIP

Unit13;教育;教育;教育;教育;教育;教育;教育; 过去分词具有动词的性质，同时兼有形容词或副词的性质，在句中可以作表语、定语、状语和补足语。;1.过去分词作定语  作定语用的过去分词相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。 单个过去分词作定语，常置于其所修饰之前；如果是过去分词短语作定语，要放在被修饰词之后，相当于一个定语从句。;1.The encouraged people are excited.2. The broken cup is thrown away.3.The story written by a middle school student is very popular in schools. The student dressed in white is my daughter. ;及物动词的过去分词作定语，表被动且完成的动作；不及物动词的过去分词作定语，只表完成的动作; eg. the fallen leaves 落叶  the risen sun 升起来的太阳 the developed countries 发达国家  a returned student 一名留学生  a retired teacher 一名退休教师 an escaped prisoner 一名逃跑的囚犯 ;如果被修饰的词是由every / some / any / no + thing / body / one所构成的不定代词时，即使是单一的过去分词作定语，也要放在被修饰词的后面。如： ;2.过去分词作表语过去分词作表语时，与谓语动词构成系表结构，表示主语的性质、特征和状态。许多动词的过去分词已经被当作形容词使用。 ;过去分词作表语与被动语态的区别：过去分词作表语，主要是表示主语的状态，而被动语态则表示动作。;作表语的过去分词前可以有修饰语，而被动语态的过去分词前不能加修饰语。 The glass was broken by Tom. Your composition is well written.;英语中这样的分词还有很多，如;3.过去分词作宾语补足语做宾补的过去分词一般都是由及物动词构成的，既表示被动含义又表示完成含义，说明宾语所处的状态。能够接过去分词作宾补的动词有以下三类： ; 2.表示“致使”意义的动词。如：have, make, get, keep, leave等;Eg. He had his money stolen.他的钱给偷了。（被别人偷去了） He had his leg broken.他的腿断了。 （自己的经历） 3.表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like, order, want, wish, expect等 I would like this matter settled at once. I wish my homework finished before five o’clock. 过去分词作宾补表示被动关系，其动作先于谓语动作。再者其所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系。;4.过去分词作状语修饰谓语，说明动作发生的情况和背景。;（4）表示伴随情况 I finally reached the finishing line utterly exhausted. 我终于疲惫不堪地到达了终点。 The hunter walked slowly in the forest ,followed by his dog。 （5）表示时间 Asked about his family, he made no answer. Lost in the forest, you should first of all remain where you are ,waiting for help to come.;过去分词在句中作状语，过去分词的逻辑主语要和句子的主语一致。与句子主语是被动关系。 有些过去分词可以用连词加以强调。这些连词有when, once, if, unless, though, as if, although, even if, even though, than, as等。是过去分词在省略句中的应用。 Unless invited, I won’t attend the get-together. Once published, this novel will be very popular. ;有些过去分词（短语）源于