2012高考语文1轮复习散文阅读考点突破课件.pptVIP

学案3　散文阅读考点突破;　　《考试说明》对本考点的要求是：阅读鉴赏散文；了解散文的基本特征及主要表现手法；注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。能力层级CDF。; ;2.散文的主要特点是什么？;4.散文的常见表现手法有哪些？;5.指出下列散文中常见修辞手法的作用。;　　散文阅读能力的提高、阅读习惯的培养不是一朝一夕的，需要长期努力。目前，高考命题的趋势是考查学生整体把握文章的能力，考生在阅读中存在的主要问题是读不懂文章，从而导致无法答题，这也是高考阅读得分率低的一个主要原因。 　　散文阅读是公认的高考中最难把握的部分，其原因：一是文学作品阅读是个复杂的心理过程，答题既涉及理解、鉴赏又涉及表述，训练很难系统适度；二是命题的文本选用没有客观标准，难易的差异很大，题目的设置与表述也缺乏科学的规范，设题指向多有不明。结果学生付出了时间与精力却拿不到分，导致许多师生对此采用了“放弃训练、考试撞运”的态度。这不仅影响高考成绩，更影响了对学生阅读能力的培养。因其如此，对高考散文阅读的认识，在复习中就显得更加重要。; ;　　不管是叙述故事，还是抒发感情，抑或阐述主张，都表达了作者的旨意。阅读文章要求找到主旨，只有抓住文章的主旨，阅读时才能纲举目张。有的文章主旨比较明显，或在文章的开头，或在文章的中间，或在文章的结尾，用一句或几句话表现出来。有的文章主旨比较含蓄，不用明白晓畅的文字，而是借助一定的修辞格和表达手法，运用一些含蓄的语言表现。这时，应多读两遍，统览全篇，然后逐层概括，归纳贯通，最后概括出文章的主旨。有的文章主旨比较复杂，归纳时要注意到文章的各个方面，避免简单化、片面化。 　　散文的最大特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情展开。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。;　　二、深入分析文章的思路 　　散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。 　　三、仔细品味散文的语言 　　散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。 　　四、正确鉴赏散文的表达技巧 　　散文的写作一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修;辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。 散文中抒情的方法有直接抒情和间接抒情两种。 　　①直接抒情。即不借助于媒介而直接抒发感情，常用于抒发强烈、直露的情感。 　　②间接抒情 　　寓情于事。通过对具体人物和生活事件的叙述来抒发情感。这种对往事的回忆、对经历、体验的叙说，往往会引起感情的波澜，因事而动情，在叙述的字里行间蕴含着深沉的感情。 　　寓情于景。以眼前的景物为媒介，或者通过对某种象征性事物的描绘，寄予和抒发情感，以情染景，情景交融。 寓情于理。作者把情感寄寓在某种道理之中，或渗透于通过事物叙述、描写所体现出来的某种情理之中，既是议论也是抒情，情理交融。;　　五、瞻前顾后，分析句段关系 　　阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间、段与段之间的前后勾连。 　　六、精心组织符合要求的答案 　　高考散文阅读试题，多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示，甚至直接提示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精炼确切的、符合要求的答案。;【例1】阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。（原文略） ⑴文章开头为什么从波兰女诗人维斯瓦娃写起？;⑵从全文看，“一切真正热爱文学的成名作家”对待文学的态 度是怎样的？请概括作答。;⑶联系上下文，回答下面的问题。 ①请解释文中“他遇难的海域仅仅属于他自己，他必须自己救 自己，任何外界的喧哗只会导致他的沉没”这句话的含意。 ②作者为什么说“歌德倘若知道今天的情况，他该知足才是”？;⑷本文指出，在研究作家的作品时，历来有作家生平本位和作品