2012年度天津市高考化学试卷分析.pptVIP

2012年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 理科综合（化学部分）试卷分析;2012天津高考理综化学试题基本上做到了学生、教师、家长、社会共同满意，做到了不难、不易、有见地。这样的考查，凸现了学习能力的培养、有力地打破题海战术的桎捁和诱惑，真正指明了让高考备考落实在平时的教育教学上的正确方向。总体的感觉是：整体试卷充分贯穿了高考化学大纲的基本精神，突出了主体知识的考查，充分体现了学科知识与生产生活、社会实践、科学实验的联系。现就今年化学试卷分析如下：;一、试卷结构;二、试卷特点;试卷基础知识、基本概念、基本原理、基本技能、基本方法、主干、重点、核心仍是主流，符合中学教学实际。试题内容范围不偏、不怪。不少于80 分的题目属于中等难度及中等难度以下。试卷体现了以学生为本和促进学生发展的理念，切入宽泛多样，设问灵活机动，感受到进得来、展得开、抓得住。如第一卷的前5个题，考查了化学与生活、重要单质和化合物、若干基本概念、周期律、周期表、溶液中的离子平衡、氧化还原、反应热等知识。第二卷里四道大题设问共多达24个，其中80%属于中等难度及中等难度以下。;?试题落点多在一定知识储备条件下的能力考查，对于那些背规律而不是找规律的学生无疑是个严峻考验。试题全卷淡化机械的、纯记忆的知识考查，强化学习能力、思维能力、创新能力的综合能力。全卷中，几乎没有那些仅靠死记硬背、题海战术，就能过关斩将的题。体现了化学“悟”理的重要性和“既要重结论，更要重过程”的学习方法；达到了在考查知识的“量”时，对知识的“质”的重视. 第一卷的第6题，第二卷的第7题（6）、第8题（3）（8）、第9题（4）、第10题（3）属于瓶颈，约占总分的20%左右，能够较好地区分不同层面的考生。;试题以大量新资料为载体，素材多取材于生活实际，关注社会、关注生活。使用工艺流程图、操作流程图、生产实际路线等情境素材，强化学生社会责任感、参与意识与决策能力，学会学习、学会审题、学会阅读。例如：以固体Al2O3为电解质的钠——氯化亚铁可充电电池；作为消毒剂、抗???化剂、医药和溶剂的萜品醇的合成路线；电子垃圾的处理和应用；金属钨的制备及其在白炽灯里的有关可逆反应等等。体现学科思想和科学素质的考查。不刻意追求覆盖面，但力求尽可能多地考查知识功底，重在理解能力层面，并适度延伸和关注迁移。 ;三、试卷分析;2．下列单质或化合物性质的描述正确的是（ ） A．NaHSO4水溶液显中性 B．SiO2与酸、碱均不反应 C．NO2溶于水时发生氧化还原反应 D．Fe在足量Cl2中燃烧生成FeCl2和 FeCl3 ;3．下列叙述正确的是（ ） A．乙酸与丙二酸互为同系物 B．不同元素的原子构成的分子只含极性共价键 C．23592U和23892U是中子数不同质子数相同的同种核素 D．短周期第ⅣA与ⅦA族元素的原子间构成的分子，均满足原子最外层8电子结构;4．完成下列实验所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是 （ ）;5.下列电解质溶液的有关叙述正确的（ ） A．同浓度、同体积的强酸与强碱溶液混合后，溶液的pH＝7 B．在含有BaSO4沉淀的溶液中加入Na2SO4固体，c(Ba2+)增大 C．含l mol KOH的溶液与l mol CO2完全反应后，溶液中c(K+)＝c(HCO3-) D．在CH3COONa溶液中加入适量CH3COOH，可使c(Na+)＝c(CH3COO－);6．已知2SO2 (g) + O2 (g) 2SO3 (g)；ΔH ＝ －197 KJ/mol。向同温、同体积的三个密闭容器中分别充入气体：(甲) 2 mol SO2和1 mol O2；(乙) 1 mol SO2和0.5 mol O2 ；(丙) 2 mol SO3 。恒温、恒容下反应达平衡时，下列关系一定正确的是 （ ） A．容器内压强P：P甲＝P丙 2P乙 B．SO3的质量m：m甲＝m丙 2m乙 C．c(SO2)与c(O2)之比k：k甲＝k丙 k乙 D．反应放出或吸收热量的数值Q：Q甲＝Q丙 2Q乙;甲和丙的比较;我们也可以从化学平衡常数的角度来分析(假设体积为1L);第Ⅱ卷 7．（14分）X、Y、Z、M、G五种元素分属三个短周期，且原子序数依次增大。X、Z同主族，可形成离子化合物ZX；Y、M同主族，可形成MY2、MY3两种分子。 请回答下列问题： ⑴ Y在元素周期表中的位置为________________。 ⑵ 上述元素的最高价氧化物对应的水化物酸性最强的是_______________（写化学式），非金属气态氢化物还原性最强的是__________________（写化学式）。 ⑶ Y、G的单质或两元素之间形成的化合物可作水消毒