2012安徽高中考试化学部分考情剖析.pptVIP

2012安徽高考化学部分考情分析及复习考试策略讨论;认真研究考试说明;如何研究考试说明？;关注几个变化:;2012年安徽省《考试说明》化学部分与2011年相比较，删去了三个知识点，增加了二个知识点及题型示例作了部分调整。 调整： 一、考试范围与要求 第二部分 ﹙一﹚《有机化学基础》模块 1.（3）了解确定有机化合物的化学方法和某些物理方法（不包括波谱方法）变动为：了解确定有机化合物的化学方法和某些物理方法（如氢谱等）。 2. （4）了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，以及氨基酸与人体健康的关系。 ﹙二﹚《物质结构与性质》模块：1.原子结构与原子性质（2）电离能只要求了解“同一短周期”第一电离能的变化规律。 二、题型示例变动 在“题型示例”中调整了10道题，选择题：【例10】、【例13】、【例14】、【例18】、【例19】、【例20】、【例22】、【例23】 非选择题：【例29】、【例36】。 ;二、近三年安徽卷化学试题的分析比较;; 2011年 2010年 2009年;;11. 中学化学中很多“规律”都有其适用范围，下列根据有关“规律”推出的结论合理的是 A．根据同周期元素的第一电离能变化趋势，推出Al的第一电离能比Mg大 B．根据主族元素最高正化合价与族序数的关系，推出卤族元素最高正价都是＋7 C．根据溶液的pH与溶液酸碱性的关系，推出pH = 6.8的溶液一定显酸性 D．根据较强酸可以制取较弱酸的规律，推出CO2通入NaClO溶液中能生成HClO;12．研究人员最近发明了一种“水”电池，这种电池能利用淡水与海水之间含盐量差别进行发电，在海水中电池总反应可表示为： 下列“水”电池在海水中放电时的有关说法正确的是 A．正极反应式： B．每生成1mol Na2Mn5O10转移2mol电子 C．Na+不断向“水”电池的负极移动 D．AgCl是还原产物;13．常温下，将1.000 mol·L-1 盐酸滴入20. 00 mL 1.000 mol·L-1 氨水中，溶液pH和温度随加入盐酸体积变化曲线如右图所示。下列有关说法正确的是 A．a点由水电离出的 c (H+) = 1.0×10-14 mol·L-1 B．b点：c (NH4+) + c (NH3·H2O ) = c (Cl-) C．c点： c (Cl-) = c (NH4+) D．d点后，溶液温度略下降的主???原因是NH3·H2O电离吸热;题型的分析:;25(14分) 涉及O、Na、Si、Cl等元素及其化合物（HCl、SiCl4、SiH4等）的知识；要求正确书写基态O原子电子排布式、判断指定物质的熔点及稳定性；正确书写相关的化学方程式和热化学方程式;; 26(17分). 以合成抗心律失常药物室安卡因为载体，要求根据合成路线辨认和分析某些有机化合物的结构、明确有机反应类型、正确书写限定条件下同分异构体的结构简式、正确书写相关的有机反应方程式、判断室安卡因的化学性质——调用已储存的知识：甲苯能被酸性高锰酸钾溶液氧化、苯的催化加氢、氨基的碱性等来处理安卡因的化学性质;有机推断题 做有机推断题的突破口有四点： 1、根据反应条件，可以判断有机物的类型及反应类型。 2、根据反应前后物质组成的差异，可以判断反应类型。 3、根据物质反应前后结构的改变，可以判断物质的结构。 4、根据物质满足的条件和物质的性质，可以判断有机物的官能团及同分异构体的书写。; 27(14分). 以提纯粗MnO2生产流程为背景，考查MnO和MnCO3的化学性质（可与H+反应）、离子方程式的配平、蒸发所用的仪器、根据生产过程的反应原理进行相关的计算(填空) ;工艺流程题 工艺流程题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。流程题一般只有两个目的：一是从混合物中分离、提纯某一物质；另一目的就是利用某些物质制备另一物质。而且两方面的内容互相交叉。这中间可能涉及到的考点主要有：实验基本操作，物质的制备、分离、提纯，一定物质的量浓度的溶液配制等，离子的检验，方程式的书写，简单计算等。 解题步骤是： 1、首先要了解经过一系列工艺流程的目的是什么。 2、仔细分析每个流程中的变化(加入了什么原料，发生了怎样的反应，分离了什么产品) 3、根据被分离物质的特点确定实验操作方法。 ; 28(13分). 模拟地下水的脱氮实验，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。要求明确实验原理，明确影响脱氮反应速率的因素，根据影响反应速率的因素，设计控制实验条件讨论某一条件对反应速率的影响，提出假设、验证假设，并写出实验步骤，得出