2010届高3语文高考2轮复习专题学案23妙手开篇课件人教大纲版.pptVIP

学案 妙手开篇 浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲调 先有情”，用的便是“先声夺人”之法，一开始就展示了 自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。作文也是 如此，清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之 一见而惊，不敢丢弃。”古人作文讲究“凤头”，即要求 文章开篇要漂亮，惟如此方能吸引读者的目光。考场作 文，篇幅短小，更需重视开头的设计。好的开篇应具备 以下几个特点：; 首先，开篇要点题，即简明扼要地把你所要表达的主题揭示出来。清代梁启超说：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。” 其次，开篇要新颖，“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情”，一些陈俗的开头让人一见而心生厌倦，更不会引人入胜。 最后，开篇要简洁明快，不能拖泥带水，最忌长篇大论，半天说不到正题上去。正如明代谢榛所说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”爆竹起爆，干净利落，引人注意，文章开头，也应如此。不妨用以下方法来尝试一下：; 一、开门见山，直击主题 所谓开门见山，就是作者在文章的开头，直截了当 地点题。这种方法具有简洁生动、干净利落的特点，能 使读者避开曲折迂回的语言迷雾而直接进入作品的主题。 朱自清的《背影》开篇即点出题旨：“我与父亲不相见 已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”可谓单刀直入，简洁有力度。 开门见山式开头应该注意以下两个问题：（1）写 作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容 的开头；（2）开头本身语言要非常凝练，要有一种先 发制人的效果，使读者产生一种阅读的欲望。这样的开 头要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括全文内容。; 二、摘言引语，彰显底蕴 “他山之石，可以攻玉”，巧妙地引用与文章主旨相 关的诗词、歌词、格言、警句、名言及谚语等作为文章 的开头，既能使文章自然灵动，含蓄隽永，又体现了思 想的厚度，读来令人备感亲切。 三、巧用题记展示才情 题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。或是 名言警句，或是凝练深刻的语句。它们作为对文章的重 要阐释：或牵引内容，或揭示主旨，或交代写作缘起。 一个精彩的题记或生动形象或富含哲理，能为文章打造 一道亮丽的风景线，使之锦上添花。 常见的题记有如下几种类型：; 1.引题式题记。此种题记牵引出文章的主旨和内容， 让读者对文章有一个整体的认识，对主题思想有一 个深刻的印象 2.点题式题记。在题记中就点明文章主旨，让读者对 文章承载的思想情感了然于心。 3.注释式题记。借题记对文章的题目内涵作具体的解 释，让人明白作者拟题的意图，对文章内涵有更清晰 的把握。 4.悬念式题记。题记以悬念的形式出现，如同一颗石子投向平静的湖面，激起人们美好的想象，能立即引起 读者的阅读兴趣。; 四、故事或名人典故开篇，引人入胜 用生动有趣或耐人寻味的简短故事或名人典故开头，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考，且使文章生动、真切、说服力强。 运用这种方式开头要注意以下几点： 1.用在开头的故事或典故要精心选择，既要有利于观点的阐发，又要力避读者从中推出与文章的主旨相悖的观点。 2.语言要简洁明了，因为它只是一个引子，所以叙述不宜过细，篇幅不求过长；不求内容完整，但求生动传神，引人入胜。; 五、描绘景物、场景、渲染气氛 “一切景语皆情语”，生动细腻的景物描写、传神逼真的场景刻画，均可用来渲染、烘托气氛，这样开启文章，能够让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。不管是山青水媚，翠香摇摇，还是阴霾沉闷，雪雨纷纷，都是用来渲染一种特定的情味的，有时看似无形之笔，却是有心之景，为全文奠定了感情的基调。 六、运用修辞，增添文采 综合运用比喻、比拟、排比、设问等修辞手法开头，或描绘渲染气氛，或议论抒情点题，使得文章灵秀动人，摇曳生姿，可收到文采飞扬的艺术效果。; 七、设置悬念，出奇制胜 “是为了领略西北的风情吗？不是，金光闪闪的戈壁和悠久底蕴的敦煌，那都是再熟悉不过的了。是为了逃离所谓城市的“喧嚣”吗？不是，其实一个十七八岁的女孩也深深喜爱城市五彩的路灯和现代化的学校。是为了追寻父辈的足迹，显得伟大吗？不是，试想父母怎会让惟一的女儿再去受那份苦，那份罪？他们深知女儿的肩膀还很弱小。那又是为了什么？” 这是一篇题为《对大漠的约定》的高考佳作的开头，一连用了三个问句，又紧接着三次否定，吊足了读者胃口，牵引读者的视线，使之欲罢不能。这种形式的开篇即是设置悬念，读者阅读的兴趣被这悬而未决的问题充分激起。;