1392_语文：高考复习课件文言文翻译.pptVIP

高 考 文 言 文 翻 译;;①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 晋文公、秦穆公围攻郑国，认为郑国对晋国无礼。 晋侯、秦伯以郑国对晋国没有礼貌而围困郑国。 晋侯、秦伯围攻郑国，凭借郑国对晋国无礼。; ②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。 （老虎）咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才走。 （老虎）割断喉咙，吃完肉，然后离开。 （老虎）咬断了驴子的喉咙，吃完它的肉，就到树林里去了。 ;③以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。 凭借蔺相如功劳极大，蔺相如被任命为上卿。 蔺相如功劳很大，被授官担任上卿。 ; ④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也（已经）很久不流传了。 师道没有流传（已经）很久了。 老师不传授道理也已经很长时间了。 关于老师的道义不流传很长时间了。 从师的道德风尚的不流传也好久了。; ⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 你不聪明，太过分了。 很厉害，你没有得到实惠。 你不施加恩惠太厉害了。 你太不贤惠了。 甚至是我也得不到实惠。 非常啊，你不贤惠。 你不聪明，太厉害了。 ;二、说问题;⑴购仰妻子急，踪迹至通明家。(3分) ⑵方罢巡抚家居，独闻而异之。 (3分) ⑶然而卒无补于明之亡也，何与? (4分) ;启示：; 直译为主 意译为辅;调 补 贯; 一、 翻译的具体方法----留;①吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。 （05年福建卷）; 二、翻译的具体方法----删;即学即用; 三、 翻译的具体方法----换;“换”时还需注意:;宋有富人，天雨墙坏。;小结; 四、 翻译的具体方法----调;★1、吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。 （05年福建卷） ; 五、 翻译的具体方法----补;人有见宋王者，赐车十乘。（3分） ; 六、 翻译的具体方法----贯; ①使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法，宜用意译。 例句：东曦既驾，僵卧长愁。 译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。（比喻，要翻??成“像……”，或直接译出比喻的本体；借代，只把所借代的事物写出即可；委婉说法，要按现代汉语的表达习惯来译；互文，要结合在一起翻译而不能分开译；典故，要适当译出典故的含义。）;翻译下列句子：;翻译下列句子：;译：魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴谋难于立刻发动。 ;翻译下列句子：;译：有朝一日您死了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？;翻译下列句子： 1.秦时明月汉时关。 译：秦、汉时的明月，秦、汉时的关隘。 2.不以物喜，不以己悲。 译：不因为外物的好坏、自己的得失而喜悦或者悲伤。 3.将军百战死，壮士十年归。 译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。;4.通五经，贯六艺 译：精通五经六艺。 5.加以官贪吏虐。 译：加上当官的和差役们都贪婪暴虐。;翻译下列句子：;译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。 ; ②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充，这样才能把意思表达清楚。 例句：怀敌附远，何招而不至？ 译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？ ③为了某种需要而故意用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，翻译时要凝缩，只译出意思即可。注意，是“故意”这种情况才能用此方法。 例句：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译文：（秦国）有吞并天下，统一四海的雄心。; 文言文翻译中应注意的事项 1.注意古今词义、感情色彩的变化 2.注意词类活用现象 3.注意有修辞的语句的翻译 4.注意有委婉说法的语句的翻译 5.注意符合现代汉语表达的习惯 6.注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句） 7.注意不要随意增删内容 8.注意固定词语、固定句式（文言文中有些固定词语，要用固定译法。）;课堂小结;一、太宗谓梁公曰：“以铜为镜 ，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣 。”;试翻译下面语段： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 ; 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“