2010届高3语文作文专题课件9.pptVIP

2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件;69《作文分论之话题作文思路拓展与防偏题》;一、话题作文的思路拓展; ;;?1、从父母、师长的爱考虑。很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。如：《我发现读懂父亲很难》；《我发现幸福就在身边》；《我发现了妈妈（老师）的白发》；《那个雨夜，我发现失去了爱》；《我发现妈妈很疼我》；《爱心的发现》，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。 ;;2、从思想行为方面考虑。如：《发现做好人真难》；《我发现我好穷（思想上）》；《良心的发现》；《我发现能战胜自己》，等等。?;;? 3、从学习方面考虑。 如： 《我发现了读书的奥秘》；《我发现读书的乐趣》；《考场上的发现》，等等。?;;?4、从时间、地点考虑命题。如： 《17岁的现》； 《最近的发现》； 《雨中??发现》； 《我发现夕阳如此美丽》，等等。?;阳 春 白 雪;; 5、从生活哲理方面考虑。可写：《缺少发现》；《逆境中的发现》；《我发现棋如人生》等等 。;;6、从科学幻想角度考虑 如《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》，等等。 ;展开联想和想象的翅膀;二、话题作文防偏题;一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：;(一)是背景语，由报告会上学者的一道题 而有“答案是丰富多彩的”这一话题。 (二)是提示语，你可写直接的经历、体验， 也可写间接的见闻、认识，提示你作发散 思维。 (三)是话题语，文章的构思要或明或隐扣 此展开。 (四)是要求语，本文写作要与学者的这道 题引发的思想感受有关，要有规范的文体， 要有题目，要达到800字。 ;一是不可丢开话题。 二是不可偷换话题，如《答案是丰富多 彩的》不可写成《生活是丰富多彩的》。 三是不可歪曲话题，有的同学可能是为 了别出心意，讨伐《假如记忆可以移植》 的荒谬，画虎不成反类犬。 四是不必拘泥话题，不必都去续写，拘泥 于题中的材料，是缺乏创造性的表现。 ; 1．从话题中导出 如《诚信吴门》的构思 实际上是从诚信话题想到吴门风物，娓娓 道来，自然成文。这种构思是话题作文常用 手法，在议论中尤为多见。; 2．向话题归结 如《同学》一篇，先写两 个条件相当的同学，相伴走过了求学之路， 一同进入某单位，因为态度的原因，最后写 二人铁窗内外相见，甲以寓言为考题问乙的 选择，乙仍选择抛弃“诚信”，甲意味深长地 说：“看来，你还没有悔悟。”这种卒章扣题 多用于构思记叙文，在文未给人以奇峰凸起 之感。; 3．扣话题展开 以词为话题或以警句为话题，在作文写作中都可始终扣话题展开，无论记叙还是议论。如以“数字”为话题作文，先写自己认识到数字的调皮，小学数学常出错；再写自己认识到数字的美丽，努力换来好成绩；最后写自己认识到数字的神奇，介绍一个公式l十01十1(1代表学习，0代表休息)，明白一个道理 ; 4．嵌话题于事中 如《荷》写两摄影记者 为参加“诚信”杯摄影大赛而同进公园找灵感。 A君发现并蒂莲，支走B君后拍下照片起名《 新婚》并打折其中一支，B君回来后却见两株 小荷偎依更紧，感动地拍下照片起名《丧偶》，最后B君高举“诚信”杯面向众人。文章嵌题于事中，浑然天成。依据名著进行再创作，如《赤兔之死》、《阿Q新传》，大抵此类。;?有人??:“有两种东西，一旦失去才知道 可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。 ?请以“失去后才知道可贵”为话题 结合自己的生活经历，写一篇文章。 不少于8００字，文体不限。 ;再见;