第8章节社会规范学习与教学.pptVIP

第八章 社会规范的学习与教学;第一节 社会规范概述;第一节 社会规范概述;第一节 社会规范概述;第一节 社会规范概述;第一节 社会规范概述;第一节 社会规范概述;李涛，一个同学评价为“贪小便宜”的学生。班级活动分配任务，他总想着法子少做一些；班级中一些闲置的物品，他会乘着他做值日生的时候偷偷带回家；拣到东西就会据为已有等等。老师数次指出他的错误，可是一直没有成效。后来班主任才了解到，李涛屡教不改的原因是因为其母亲一直都支持、鼓励他这种行为，认为只要是不偷不抢就可以，使得李涛在这方面的道德认识水平并没有随着年龄的增长而增长，一直都没有意识到这样做不仅使集体、他人的利益得到损失，也使得他不能形成正确的道德认识，会因此而不能很好地融入集体。;张华，天资聪颖，成绩优异，自理能力强，在班级中，不仅能够帮助老师管理班级事务，也能在学习上做出榜样。一段时间，班上陆续出现失窃现象，调查后发现是张华所为。张华弟弟的出世使张华遭到忽视，家中经济状况的原因也使得父母对其物质生活相对苛刻，造成张华在同龄人面前比较自卑，对父母有一种敌视的情绪。当时他所在的班级兴起了一股收集漫画人物卡片的热潮，同学们都能相互炫耀自己收集的漫画卡片，而同学们也固为一时的兴趣而不再像原来那样同他玩耍了，他觉得自己受到了孤立和忽视。而恰恰当时班级德育课正在讲述自力更生这一美德，他对课堂上讲述的内容有了曲解，认为自己如果偷到那些卡片，就可以和同学在一起玩耍时，于是他就产生了这种的“自力更生”的念头。;王帅，一个集体荣誉感不强、犯了错误屡教不改的问题学生。他身上的问题都不严重却具有代表性。在一次选举班长的班会课，王帅抱着反正不会选我的念头一直不发言，在问到不会选他的原因时说，“我是一个老师不喜欢的学生，常常批评我没有集体荣誉感，只会给班级丢脸，同学们也不喜欢我，我这个样子怎么可能做班长”。但出乎意料的有一个同学说“王帅同学其实是很棒的，有一次刮大风，他还帮助别人拣东西，一直等到把东西还给别人才离开，是很有责任心的人”???没有想到这次活动之后，王帅开始慢慢地参加班级活动，开始检点自己的行为。这种同学的赞扬使他认识到自己在别人眼中并不是一无足处，还可以继续为同学所肯定，自己还能维持在集体中的地位。这样，道德内化的外在动机就转换为内在动机，这比老师说一百遍“你是集体中的一员……”更有效。;第一节 社会规范概述;第二节 社会规范的学习;第二节 社会规范的学习;第二节 社会规范的学习;第二节 社会规范的学习;第二节 社会规范的学习;第三节 社会规范的有效教学;第三节 社会规范的有效教学