陕西省榆林育才中学高中历史 专题6 一 自由放任的美国导学案 人民版必修2.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学高中历史 专题6 一 自由放任的美国导学案 人民版必修2 【学习目标】了解1929～1933资本主义世界经济危机爆发的原因、危机的特点、危机产生的影响。了解美国在经济危机初期应对政策的失败。 【学习重点】20年代美国经济的繁荣；1929—1933年美国经济大危机。 【学习难点】1929-1933年经济大危机的根源、影响。 【学法指导】认真阅读课标和学习目标，梳理知识，熟记基础，思考完成以下各题目。 课前——预习教材、自主生疑 知识梳理 一、世界经济大危机 （1）1929年10月，一场以____________为先导的经济危机，以迅雷不及掩耳之势在美国本土爆发。 （2）根源：_________________________________________的基本矛盾。 （3）过程：金融业（银行纷纷倒闭）——工业（工商企业大量破产，市场萧条，生产锐减）——农业（农产品价格下跌，农民收入减少）——逐渐席卷了整个经济部门。形成____________的资本主义经济危机。 （4）特点 ①波及范围广；②持续时间长；③造成危害大；④爆发与扩展迅速。 （5）影响 ①极大地破坏了____________和浪费社会资源。 ②激化资本主义社会的矛盾，工人罢工，农民运动不断。 ③激化了资本主义国家与____________、半殖民地国家之间的矛盾。 ④激化了资本主义国家之间的矛盾。各国为了摆脱危机，打起____________、倾销战、场战和货币战。资本主义世界经济秩序陷入混乱，资本主义制度面临严峻的考 二、杯水车薪 （1）危机前的美国 ①繁荣的经济：20世纪20年代，美国依靠在________________________中膨胀起来的实力，大规模扩大生产，不断改进技术，提高生产力，经济一片繁荣；1928年，美国的生产总量已超过____________，成为资本主义世界的____________。 ②潜伏的危机：经济的自由放任主义刺激了资本家进行盲目的和无限制的生产，导致无序竞争，使整个社会处于____________；过度的____________、狂热的___________也在破坏着经济的正常运行，终于造成____________危机的爆发。 （2）胡佛政府面对危机的措施 面对经济危机，胡佛继续奉行____________政策，让经济进行“自我治疗”，使美国经济掉进了“沟底”。 三、病入膏肓??经济 （1）对经济的打击：这场经济危机是美国建国以来____________ 危机， 金融业、工业、农业生产下降，失业人数增加，人民生活水平下降。 （2）对社会秩序的影响：全国范围内的罢工、抗议示威、骚乱暴动此起彼伏，农民也开始诉诸暴力表达心中的不满，人民对________丧失信心，甚至开始出现要求推翻现有政权的斗争。 二、预习检测 课中——合作探究、互动解疑 一、问题探究 材料一 1929 年10月，一场破坏力极大的经济危机首先在美国爆发，并迅速波及所有资本主义国家，形成前所未有的世界经济危机。经济危机导致资本主义各国生产大幅下降， 失业人口剧增，各种矛盾激化，社会动荡，资本主义制度遭受了沉重的打击。 材料二 1929-1933年世界经济危机爆发后，资本主义国家各自寻求解困之道。其中，美国的罗斯福新政“调整了19世纪以来的自由主义经济政治，尝试发挥国家在经济与社会中的调整作用。”与此同时，意、日、德、三国先后建立了法西斯体制，走上了对内独裁与对外扩张之路。人类社会面临战争威胁。 材料三 2008 年 9 月 14 日，美国联邦储备委员会前主席格林斯潘说，美国正陷于“百年一遇”的金融危机之中。这场危机引发经济衰退的可能性正在增大。 受全球金融危机的影响，中国经济在过去连续5年两位数的增长之后，正以高于预期的速度降温。 银行倒闭、股市暴政、油价跳水、流动性短缺……金融危机下各自“噩耗”纷至沓来，让人们感到有些措手不及。在危机日益严峻的形势下，各国开始认识到，各国应当寻求更为有效的全球策略来应对这场金融危机，通过各种平台，加强磋商与沟通。 一一据人民网相关信息整理 (1)1929年经济大危机有很强的破坏力，它导致了哪些矛盾的激化？ (2)据材料一、三，两次危机都具有较大的破坏力，此外，它们还有什么相同特征？这种特征形成的最主要原因是什么？ (3)据材料二、三，面对两次经济危机，世界各国应对的措施有何明显的不同？试分析当前世界各国应对措施产生的社会根源。 (4)请结合对材料二的理解和对当前经济危机的认识，你认为我国政府在“寻求更为有效的全球策略”的基础上，对内还应该采取哪些措施来减轻危机的危害。