辽宁省丹东市第七中学-八年级语文上册 第三单元 第11课《中国石拱桥》（第1课时）研学案（无答案） .docVIP

PAGE  第11课《中国石拱桥》 【知识与技能】 1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 【过程与方法】朗读，小组讨论，教师启发。 【情感态度与价值观】 让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。 【教学重点】 理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。 【教学难点】 对说明方法的区分 【课前准备】 1、读课文，扫除字词障碍。2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。 第一课时 学海拾贝 由课题引入生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，现在，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？（投影拱桥和梁桥的画面）今天，我们就来学习一篇介绍中国桥梁的文章《中国石拱桥》。学生讨论并回答它们各自的特点。 小结：桥梁有两种形式，桥洞呈弧形，中间高起的叫拱桥；桥洞并不弯曲，桥身与水平面平行的叫梁桥。拱桥承受的压力比梁桥大。就外形看，拱桥具有曲线美；梁桥桥式单调。我国的拱桥大多是用石块砌成的。石拱桥具有外形美观、桥身坚固、取材方便等优点，所以我国桥梁很多是石拱桥。 1、激发动机 运用投影图片，激发学生学习动机，引起学生学习课文的兴趣，尽可能调动学生的主动性。 一、作者：茅以升。 看注释①，了解作者的有关资料。 有的放矢 二、教学过程： 1、自读课文，教师进行学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？ 学习说明文的方法，对象、特征、顺序、方法、语言。 检测字词的预习情况。 2、教师范读课文，并投影下列问题。 ①中国石拱桥的总的特点是什么？ ②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。 ③中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？ 提问、启发、归纳以上问题，并板书。 ①形式优美，结构坚固，历史悠久。 ②由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱??典型杰作——中国石拱桥的新发展。 ③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。 扬帆远航 三、重点研读“赵州桥“段落 本文先概括介绍了中国石拱桥的共同特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的呢？ 问题：①作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？ ②赵州桥有哪些特点？ ③假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。 学生齐读课文课文第4、5段，思考左边的问题，并在小组内讨论完成。归纳：①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；结构匀称。③小组交流，全班交流。 六、课堂小结 ：通过学习和研讨，我们了解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？下节课探讨。 七、布置作业 ： A（学优生）：识记说明文知识，深入领会本课内容。