第十章 幼儿文学作品学习的方法.pptVIP

幼儿文学作品学习的方法;一、文学作品的学习与接受的关系;二、幼儿文学与语言教育的从属关系;三、幼儿文学的重要地位;; 1.方法就是指实现目标的途径和手段，包括家长、教师等教的方法和幼儿学的方法。 2.幼儿文学文本结构 语音层（汉字的发音，即能指） 语象层（汉字的表意，即所指） 意味层（汉字的蕴含，即功能） 3.接受过程 感知、理解、体验、感悟四个层次。;1.幼儿作品呈现方法 口述：诵读、讲述、录音录像 展示：卡片、动画、表演 2.促进阅读欣赏的方法 成人引导：示范、口述、展示 幼儿自己学习：倾听、诵读、复述、观察、表演、自主阅读。 师生共同完成：讨论、分享。; 幼儿文学作品学习的主要目标是： 激发幼儿对文学的兴趣，培养幼儿对文学的正确态度和一定的语言文字阅读能力。 幼儿文学作品学习的任务： 让幼儿接触优秀的文学作品。 帮幼儿关注文学作品表现形式，感受语言之美。 帮幼儿理解作品，从阅读体验中获得一定感悟。 帮幼儿掌握适当的学习方法。; ;;; 1.如何学习文学作品的内容 重点放在幼儿的理解方面。 根据作品的难易程度，或采用比较直观形象幻灯，或使用挂图，或配以桌面教具，辅助作品的教学；比较浅显易懂的作品，可以直接给幼儿朗读作品即可。 注意： 1）不要过多地讲述作品,以免幼儿失去兴趣。 2）不强调让幼儿机械记忆背诵文学作品内容，减轻幼儿短时记忆负担，以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考。 3）用提问的方式组织幼儿讨论，帮助他们理解作品的情节、人物和主题倾向。;2.如何理解作品的阅读经验 在学习文学作品的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容认识的有关活动，帮助幼儿深入理解体验作品内涵，尤其是让幼儿切身地感受经历作品中所展示的情感心理和精神世界。 在理解和体验作品这一层次上，教师可以设计和组织1—2个活动：可以采用观察走访的活动方式，让幼儿接近了解与作品内容相关的自然或生活情景；可以选取绘画、表演的方式，引导幼儿反映表现文学作品内容；可以组织一次专门的讨论，以帮助幼儿对文学作品的理解体验。;3.如何迁移作品的阅读经验 帮助幼儿将作品的间接经验与幼儿的直接经验联系起来。迁移作品经验的活动往往是围绕作品重点内容开展的可操作的、或具有游戏性质的活动。 如，在《会唱歌的生日蛋糕》活动中，教师让幼儿做一做生日礼物，再给本班小朋友开个庆祝生日会。 关于作品表现 允许孩子有不同的表现方式：语言、动作、表情、绘画、表演…… 需要注意的是：作品不同，孩子的情况不同，表现的方式也会不一样。;4.创造性想象和语言表述 教师进一步创设机会，让幼儿扩展自己的想象，并创造性地运用语言去表达自己的认识与想象。 在这一层次活动中，教师可以让幼儿续编童话故事，也可以让幼儿仿编诗歌、散文，也可以让幼儿围绕所学文学作品内容想象讲述。 欣赏大班语言教学优质课视频《温情的狮子》;1.儿歌 主要学习内容：让幼儿感受、体验儿歌的音乐性、情趣性、游戏性。 音乐性是指节拍和用韵； 情趣性是指欢乐的情调； 游戏性是指语言的游戏特征。 主要学习方法：诵读、游戏。 欣赏视频《问答歌》;2.幼儿故事 包括童话故事、幼儿生活故事、幼儿科学文艺、图画故事等。 主要学习内容：情节和结构、角色形象、语言形式、情感蕴含。 情节和结构主要是指了解情节的生动、曲折以及细节情境，感受反复、悬念、意外等结构特点。 主要学习方法：倾听、复述、情境表演。 优质课视频《小猫的生日》;3.图画故事 主要学习内容：整本书阅读、图文阅读。 整本书阅读主要学习方法是别人讲述，幼儿倾听，或者幼儿自己自主阅读。 图文阅读的主要学习方法是别人讲述、幼儿参与，结合倾听、观察，然后再自己重新阅读。 欣赏视频《亲爱的小鱼》 ;4.幼儿散文 主要学习内容：感受语言形式活泼流畅的韵律、富有情趣的细节和图景，以及优美的意境；感受童真，体验美好的感情。 主要学习方法：倾听感受、情境表演和诵读。;5.幼儿诗 主要学习内容：感受诗歌的音韵、意境之美，以及纯真的情味。 主要学习方法：倾听、诵读和游戏。