课件《满山灯笼火把》.pptVIP

满山的灯笼火把;一、说教材分析二、说教学目标 三、说教学重点四、说教学难点五、说教法六、说学法七、说教学过程八、说板书设计;一、说教材分析;二、说教学目标;三、说教学重点;四、说教学难点;五、说教法;六、说学法：;七、说教学过程：;（一）复习旧知，导入新课 课文讲了一件什么事？;（二）创设情境，激发兴趣; 默读课文1、2自然段，画出描写“我”的句子，想一想： 我是一个怎样的孩子？（懂事）;;3.出示暴风雨的图片。加深对当时恶劣天气的认识，从而理解作者的哭喊和挣扎行为。;4.学习3、4、5自然段; 虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又 可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。 ; 结合上下文理解“坚持”的意思，并用“坚持”说一句话。;理解第二部分，人们来救援的情景：;结合课文找出乡亲们提着灯笼找“我”的句子。; 我急切渴望听到的声音。那是一声又一声 焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了 涌出的先是一线，很快的是一片、一大片的 亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近， 越来越亮……顿时，我泪如泉涌 。; 结合上下文理解“渴望”“满山遍野”“泪如泉涌”的意思，并用“渴望” “满山遍野”说一句话。; 只有眼泪在不停地流着， 是热的。; 学生谈谈从中得到了什么时候启示，并让学生带着感动的感情朗读句子，加深感受。;（四）总结全文，拓展练习;1、把你感受最深的句段摘抄下来。 2、小练笔：你的成长过程中有没有让你感动，　　　　　　　　　　让你难以忘怀的人和事？试着把它写下来。 ;八、说板书设计;再见！