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语文六年级上册教材分析和教法学法指导
语文六年级上册希望小学：马宏斌;教研内容一、新老教材对比分析。;一、新老教材对比（一）课文难度;二、本册教材特点、教学目标及教;一 感受自然二 祖国在我心;四 珍爱我们的家园五 初识;八 艺术的魅力选读课文;导语资料袋词语盘点交流平台日积;每个专题都自成系统导 ;无标题;无标题;无标题;无标题;导 语 ;无标题;无标题;3 全册汇总： （1）本套;（2）全册精读课文14篇，略读;（二）教学目标及教学中应注意的;在纵向比较中把握教学目标1 识;在横向联系中把握教学目标累计识;在解读教材中把握教学目标整组浏;识字与写字教学;教学目标1.会写120个字，有;教学建议：1 以字义为重点学习;为便于复习检测生字和积累词语，;注重字义理解， 以词;阅 读 教 学;教学目标1.能用普通话正确、流;教学建议： 1 加强对课文的;抓住课文主要内容1.具备了相关;《穷 人》：默读课文，说;2 引导学生明确概括主要内容的;3 在学生的阅读实践中教给方法;理清文章脉络 ;《山 雨》：默读课文，想;《只有一个地球》教学片断一、默;二、概括大意，初解课题1 根据;设计好关键的问题 ;《詹天佑》：有感情地朗读课文，;从整体上把握课文的意义1.文章;《我的伯父鲁迅先生》： 有感;2 注重对课文的形象感受(1;“这片土地”仅指的土地吗？ ;感受形象比抽象意义更重要 ;9年级鲁迅的小说《故乡》：“这;3 从课文中学习表达方法(1;把客观描述变成直接抒情心情和感;举杯邀明月，对影成三人相看两不;想象的引出和前后呼应表达方法的;表达方法的学习 环;这段心理描写有层次地写出了桑娜;背诵积累：把握内容、体会感情，;４ 区别精读和略读 ;略读课文的教学 从;山 雨1 初读课文，看看;“课外书屋”引导读整本的书，开;习作教学;教学目标1. 养成留心观察周围;习作提示：主题较开放，要求较明;习作提示：主题较开放，要求较明;两种处理方法：1.自由组合，小;习作教学的转变：在评价中指导把;习作前的指导，要准确把握习作要;习作后的交流、评价要有针对性;习作评价标准的探讨内容具体，感;几次“小练笔”《草虫的村落》：;口语交际教学;教学目标1.乐于参加讨论，敢于;建议根据交际话题类型，确定训练;综合性学习（期中后进行专题教研;三、第一组至第四组精读课文重难;无标题
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