高职院校学生党员发展培养工作的思考及建议.docVIP

PAGE  PAGE 5 高职院校学生党员发展培养工作的思考及建议 　　【摘 要】 高职院校作为我国普通高校发展近十年来的一种新事物，对国家人才的培养和解决社会问题起到了积极的作用。高职院校学生党员的发展作为普通高校党建工作的中心任务，介于高职院校学生的特点和社会全球化的因素，学生党员的入党动机、培养联系人、如何从组织上和思想上入党、接受案例教育和科学合理的教育管理机制作了探索与实践。 　　【关键词】 高职院校；学生党员；发展培养；思考建议 　　习近平总书记在十八大报告中强调：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员，优化党员队伍结构。”[1]由于高职院校近十年来不断兴起和扩招，高职院校生源多元化，人数规模扩大化，已经超过本科院校，成为青年知识分子的重要组成部分，也成为党员培养与发展???重要阵地。经过近年来的探索和实践，我们对高职院校学生党员发展的思路有了新的思考和一些建议。 　　一、正确把握学生的入党动机 　　入党动机是指申请者要求入党的根本出发点，即入党的内在原因和实际目的。入党动机纯正与否是判断一个申请入党者是否具备党员条件的重要标准。在我国市场经济繁荣发展时期，大学生的主体意识、观念、生活态度、价值趋向和行为选择发生了深刻变化，呈现出价值观念多元化趋向。社会中黄、赌、毒等一些社会丑恶现象和不良风气以及市场经济的负面影响冲击着学校的思想政治工作，党内腐败也致使一部分大学生的入党动机出现功利化，在拜金主义、享乐主义、功利主义等思想的影响下使部分青年学生出现了信仰危机，造成其入党动机的不纯。 　　近年来，越来越多的用人单位（包括部分外企）也青睐于学生党员，有些单位甚至将“党员”作为选才的主要条件，这就成了选人、培养人和用人的一把双刃剑。一则导致部分学生为了找到工作、找到好工作而“积极”向党组织靠拢，其功利主义思想突出，可能影响党员发展的质量，具有消极作用的一面；一则是因为学生从内心要求自己进步，确定自己的信仰，实现自己的理想，积极锻炼自己，也为将来有一个好的归宿而要求加入党组织，具有积极作用的一面。高校党组织应充分利用“大学生可塑性强”这一优势，采取各种有利手段正确引导其端正的入党动机。 　　（一）组织学生入党积极分子学习研究马克思主义和中国特色的社会主义制度，深入理解党的政策方针，系统性的掌握党的理论知识。有组织有计划地安排广大的入党积极分子进行实践学习，活动锻炼，思想考验，撰写学习心得，交流学习经验。 　　（二）建立健全学生党员考察制度。在对学生党员教育培养工作的基础上，定期加强对入党积极分子的考察力度、谈话制度和思想汇报制度。基层党组织应严格按照高校学生发展党员工作程序，认真履行每一个环节的入党手续，严格考察入党积极分子政治素养，既要考察平时表现、群众基础，也要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度；还要加大培养联系人深入入党积极分子班级、寝室了解其思想动态和学习、工作、生活中的表现，及时与组织沟通交流，与入党积极分子交流谈话，及时引导和帮助其端正入党动机，达到成为合格党员的标准。 　　（三）坚持党员标准，严把“进口”关。要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，成熟一个发展一个，坚持宁缺勿滥，保证质量，严格按党员标准发展学生党员，把好学生党员“进口”关。 　　二、正确分配学生入党积极分子培养考察联系人 　　（一）全校党员尤其是部门党政领导应承担入党积极分子培养考察联系任务 　　学生党员的教育培养，不是少部分党员的事情，应该成为全校党员关心的事情，不分部门，不分院系，尤其是系部、处室的党政领导更应该参与其中，每一位党员都有这个责任和义务，应从组织上重视此项工作。 　　（二）加强基层党组织生活，对培养联系人进行培训指导 　　一些党员没有经过党的知识培训，主动学习的意识也不强，对党的路线方针政策理解不深，缺乏党务工作经验，很难对学生党员发展培养做深做细，出现“重表现，轻动机，重发展，轻培养”不良现象。一些学生为达入党的目的，讨好辅导员和老师，表现积极，工作认真，在教师面前表现突出，很容易被推荐入党。这类学生往往容易出现在老师面前一个样在同学当中一个样，在学校表现一个样，走入社会又是一个样，不能表里如一，言行一致，这将对党员的发展质量带来严重的后果。因此，党组织应加强党组织生活，提高组织生活的质量，丰富党组织生活的内容，培训指导党员有深厚的理论基础和教育培养能力，确保高职院校党员质量的提高。 　　三、正确把握思想入党和组织入党的要求 　　高职学生入党积极分子通过组织教育培养和考察，由于学制短，考察时间短，培养时间不长，对党的历史和理论知识把我不够深，对党的信仰和宗旨意识不强，对于入党是为了什么还没有理解透，往往容易出现条件基本具备，从