跟初二厌学孩子的两次谈话.docVIP

PAGE  PAGE 5 跟初二厌学孩子的两次谈话 　　第一次 我读不下去了… 　　2013年12月1日星期日 　　家长的愿望：老爸从江苏回来，想解决儿子的学习问题。 　　孩子：我想读八年级。 　　师：世界上只要是凡人，都会有烦恼的。你可以说出你心中的烦恼，也许我们是可以进行探讨一下，寻找一下消除烦恼的途径。你可以说一说对你影响比较大的人和事，有哪一些业余爱好，就你自己来说最得意的事，最成功的是什么，喜欢哪一些学科，小学阶段、初一、进初二后有哪一些变化。你的烦恼是什么，你最想解决什么问题，你想成为一个什么样的人，父母跟你的关系怎样，你希望他们为你做什么？下一步将怎样走？ 　　生：这个学期成绩下降，跟老师的关系不好，我想重读八年级。 　　小学阶段一直是比较顺的，七年级也不错，成绩也就在200-300名之间，在班上最好的名次11名，到初二就下滑到了四十一名（全班53人）。主要是跟老师的关系不好。本来我这个学期可以当上学校学生会副主席，班主任看我不顺眼，就把我拉下来了，于是我也就没有心思学习。接着班主任叫我去他家补课，我也干脆不去。于是他不断地找我的茬子，上课哪有心思呢？ 　　后来数学老师也叫我去他家里补课，我也没有去，于是也把他惹恼了。上课时有个同学（在他家里补课的）把瓶子丢在我的座位上，我把这个瓶子也回敬过去。数学老师见状把我叫了出去，扇了我一记耳光。 　　目前我觉得在这个班呆不下去了，想在外面做事，明年重读一个初二。 　　就我的学习情况来看，小学中上等，最有特色的是数学，在班上比较拔尖，只在六年级补过课。跟老师的关系也不错。但语文是没有考过90分的，不太好，但也不差。课外书看得少，课余时间主要也就是看电视，也没有参加其他培训班。也不爱运动，不打球。朋友不少，跟他们也就上上网吧，主要也就是玩游戏，当然也是一些小游戏。 　　进初一时游戏也在玩（开始玩大型游戏了，一玩就是两三个小时，是会影响学习的），由于当时成绩还不错，家长和老师也没有在意，问题还不大。进初二后，游戏玩得少了，但成绩却下降了很多。 　　初一时我就在学生会里面混，主席跟我的关系不错（他的成绩也不大好）。 　　父母对我也很关心，他们也很辛苦，对爷爷奶奶都很好，是有社会责任的人。我也想像他们一样做一个对社会有责任的人吧。 　　师：就你的成长经历来看，你是一个比较单纯的孩子，也比较善良，重感情，守信用，对朋友也很真诚。由于父母很辛苦，对你的业余爱好，内心世界关注少了一些，知识面比较窄，视野狭小，遇到一些突出问题不善化解。矛盾越积越多，从而无心学习；再者智力比较好，成绩一直不坏，尽管游戏一直在玩（到初一）问题没有暴露。但问题一直是存在的。 　　目前你要正视现状，回到原点，落实好初中基础知识，把书读好。 　　如果你回避问题，逃避矛盾，不是解决问题的办法。最好的方式也就是在哪里跌倒就在哪里爬起来吧。你可以换一个角度想问题：即使老师对你另眼相看，你也要稳住男子汉的阵脚，把成绩搞上去，让你的“敌人”也奈何不了你。就你前期的学习，我相信你有这种能力（数学书你是可以看得懂吧？是！没有问题），课余你还可以来问我吧。 　　老师方面的问题，我们可以协调。再说有一些情况也没有你想像那么可怕，可能老师有一些时候有一些私心，存在一些杂念，也有一些错误（只要是人都存在吧）。但问题是可以正面解决的，你也不要去怕他。就算有一个“敌人”的存在，你的学习上也不敢马虎（让“敌人”抓住“把柄”），让你在认真学习的状态，这不是一件好事吗？ 　　实际上，生活中存在着大量被误解的事，我没有听你的老师说明真实的情况，也可能你的老师被你误解，消除误解也是需要一定的时间的。 　　目前你困难最大的学科是数学和英语。这个需要一些时间是可以解决的。 　　换一个方向，你的书是要读的。可以冷静下来想一想，把你的想法提出来，这个阶段你打算做什么？计划是什么，怎样做，达到什么样的目标。 　　如果不在学校读，你每天要做的事，要有安排，工作辛苦的程度可以跟你老爸比一比。你的主要任务是学习，具体的学习任务可以听取我的建议再作安排。方向也就加强阅读与写作、英语加数学。具体方案下次再谈。 　　第二次 “我还是要读书” 　　2013年12月8日星期日 　　近期情况回顾：从吴老师这里离开后，我执意要到老爸那里打工。来到武汉工地，做了一天半的小工，跟师傅接水管，看到了工地上的人们都辛苦，感觉没有读好书是不行的。我也就想通了，还是觉得回来上学。 　　如果回到课堂，我会认真学习，不再犯以前的错误（不尊敬老师，小心眼，逃学玩游戏，跟一些不三不四的同学玩，意气用事等等）。遇事不能逃避，正视问题，积极寻求解决问题的办法。 　　建议：遇事多跟父母和老师及时沟通，遇到不好说的事，可以选择文字向老师汇报