蓝猫淘气小学作文.docVIP

把内容写具体，叙述要有条理。学会写好一幅图画，学会写好一个物品，学会写好一种动物， 写好一种花草，学会写好一次活动，学会写好一件事情，学会写好一个人物。 花园里，孩子们尽情地追逐嬉戏，与鸟鸣声、流水声成了欢快的协奏曲。蓝猫：鸡大婶的花园可真美呀！这么多柳树！ 淘气：哈哈！地上还有这么多漂亮的花花草草呢！咖喱：你们看，那里还有蝴蝶！多漂亮呀！菲菲：你们听，还有喜鹊在为我们唱歌呢！蓝猫却停了下来，疑惑的问：“咦，这儿怎么会有一个大水缸呢？”众人的目光一下子被大水缸吸引住了：“对呀，怎么会有大水缸呢？ 淘气：哦，我想起来了！鸡大婶以前不是说过吗，这口大水缸呀，可以起装饰作用，而且天旱时还可以浇灌柳树呢！ “ 哦，”大家恍然大悟。 “孩子们”，这时鸡大婶笑容可掬地走了过来，“玩得开心吗？” “开心！” “好！我也很满意，因为我发现大家在玩的同时，正好掌握了把作文写具体的方法呢！” “哦？写具体的方法？”孩子们你瞪着我，我瞪着你，不明白鸡大婶在说什么。 “我来问大家，你们刚才在谈论什么呀？” “我们在谈柳树、蝴蝶、还有喜鹊的叫声，对了，还有那口漂亮的大水缸呢！”蓝猫答道。 “哈哈，这就是你们在运用方法了啊！孩子们，我让大家到花园的目的就是想让你们能了解体会将内容写具体的方法—观察！” “观察？”孩子们又愣了。 “哦，懂啦！”这下大家明白了。 “不过，可不能盲目地观察。你们注意了，观察时要做到多看，多听，多想，多问，多记，！” 菲菲：鸡大婶，你给我们详细讲讲好吗？ 鸡大婶：好，我们慢慢来，我们说“多看”，就是在观察一个人、一件事或者一个物品时，要仔细而有序地看；“仔细”，就是不要遗漏你所看到的每一个细节；“有序”，就是按一定的顺序看，可以从整体到局部，由外到内，也可以由远到近，等等。 孩子们瞪大眼睛听得入了神。 鸡大婶继续道：“刚才你们观察我的小花园时，是不是先看到柳树，再看到花草，蝴蝶，再看到水缸，对吗？”孩子们点点头。 鸡大婶：这就是由远及近地观察！我们在写作文时也要注意按照这??顺序记下来，让人一目了然！ 淘气：鸡大婶，那“多听”是不是说，在平时，我们多注意万事万物发出的声音啊？ 鸡大婶：对，“多听”，就是在生活中，我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词将它描写出来，让人觉得生动，具体。 蓝猫：哈哈，刚才我们不是听到了喜鹊的“喳喳”声和流水的“哗哗”声吗？我们也可以写进去，对吗？ 鸡大婶：对极了！好，我们再看“多想”和“多问”。“多想”，就是在观察时要看到事物的表面现象，更要动脑筋想想这种事物还有什么特点，有什么作用等等。“多问”呢，就是在观察时碰到的一些不明白的问题，要多问老师、家长、同学。把开始还不明白的问题弄懂了之后在写入文章中，那么你的文章不又具体了一点了么？ 蓝猫：刚才我才问那口大水缸是做什么用的，淘气就告诉了我呢！我把它写在作文中，就是自己的东西了！哈哈！ 鸡大婶点点头表示赞许，接着又说道：“最后还有一个多记。俗话说好记性不如烂笔头。我们每天看到的人和事物，听到的事都很多，如果不记下，很快就忘了，可是你及时记在本子上，等到写作时翻出来看看，不就有多好东西都记下来！”鸡大婶：好了，孩子们，说了这么多，总之，大家多观察，写作时下笔如有神。孩子们异口同声地说好！ 课间十分钟 下课铃声响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来了。 校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。 球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 “丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿！两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发出猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲又闪，蹦来蹦去。沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多么欢畅！ 课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡的游戏呢！ 鸡大婶：孩子们，你们能从这篇文章看出这位小朋友是怎样观察的吗？说说看。肥仔：小作者是按照从校园的东墙到大树下，再到西墙，最后到中间这样的顺序写下来的。他一定是在观察时注意了我们说的“多看”！ 蓝猫：还有他描写同学们爬竿时，描述小同学敏捷的动作，这一定是观察时“多想”了。 菲菲：还有他在写丢沙包时，描写沙包“嗖嗖”的声音也具体，这就是我们刚才提的“多听”在起作用