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八 年级 物理 学科导学案 课题：第十二章 简单机械复习 课型：复习提升课 课时： 1 主备人： 学习目标：1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 2、知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 3、了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。 重难点:会画杠杆和力臂；知道滑轮的作用；能区分有用功、额外功、总功，并掌握机械效率的概念。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结引入：阿基米德说过：“给我一个支点，我能够撬动地球。”他的话纯粹是吹牛吗？ 你认识生活中有哪??物件是简单机械 多媒体展示图片：生活中常见的简单机械，让学生辨认 本节课就让我和同学们一起复习简单机械的相关内容 预时： 2分钟 杠杆 请写出杠杆的定义、五个要素、平衡条件及研究杠杆的平衡条件的实验的注意事项，用图表的形式表示出杠杆的分类及特征、怎样选用杠杆？你会画杠杆吗？标出五要素来。 滑轮 你知道升国旗时为什么要往下拉绳？滑轮有几类？请分别写出定滑轮、动滑轮各自的定义、实质、特点、对理想的滑轮s与h的关系及F和G的关系；写出滑轮组的定义、特点、对理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F和物重G之间的关系、绳子自由端移动距离S和重物被提升的高度h之间的关系；你会组装滑轮组并绕线吗？（一定一动、两定两动、一定两动、两定一动） 机械效率 1.什么叫有用功、额外功、总功？它们各自在滑轮和斜面中的公式是什么，请你写出来。2.什么叫机械效率？以滑轮组为例，你知道它的机械效率的表达式有几种形式？请写出来。3.你知道怎样测量滑轮组的机械效率吗？请写出原理、应测物理量、器 材、步骤和结论来。 四、给本章知识建立知识树 预时：18分钟 对学 对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容： 画力臂及滑轮组绕线 预展 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 预时：5分钟 展示主题 方案一： 学生到讲台上演板画杠杆的力臂。 1.画出下列图中的动力臂L1和阻力臂L2。 方案二 请学生到讲台上演板按要求给滑轮组绕线。 2.按下图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。 方案三 请一组学生到讲台上演示实验。 3.实验：测量滑轮组的机械效率并探究它与什么因素有关。 预时：12分钟  等 当堂测评 分层达标 ★基础落实★ 1．如图所示的四种情景中，所使用的杠杆属于费力杠杆的是（ ） A.撬 棒 C.核桃夹 B.羊角锤 D.食品夹 2．如下图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重GA的物体，B端挂重GB的物体时，杠杆处于平衡状态，此时OA恰好处于水平位置，AO=BO，杠杆重不计，则（ ）A．GA=GB B．GA＜GB C．GA＞GB D．无法判定 3．有一根一端粗一端细的木棒，用绳子拴住木棒的O点，将它悬挂起来，恰好处于水平位置平衡，如上图所示，若把木棒从绳子悬挂处锯开，则被锯开的木棒（ ） A．粗细两端一样重 B．粗端较重 C．细端较重 D．无法判定 4．在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（ ） ★能力提升★ 5．如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力为220N，不计绳重和摩擦．求： (1)木箱匀速上升的速度； (2)工人师傅做的有用功； (3)动滑轮的重力． 预时：8分钟