[中学联盟]1、从百草园到三味书屋.pptVIP

到;鲁迅;百草园（浙江绍兴新台门周家的菜园子）;三味书屋之名可谓如雷贯耳，可这“三味”为哪三味呢？;“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”——应读作“仁远乎哉,我欲仁,斯仁至矣。”引自《论语·述而”,意思是:“仁这东西很遥远吗?我想得到仁,这仁就来了。” “笑人齿映曰狗窦大开”——应读作“笑人齿缺,曰‘狗窦大开’。”引自《幼学琼林·身体》,内容庸俗低级。原文是“笑人齿缺,胡为狗窦大开。”意思是:“笑人家牙齿缺了,(那口)象个狗洞大开着。”不应用它采教育儿童。 “上九潜龙勿用”——引自《易经·乾卦》。“上九”原文是“初九”,“潜龙勿用”即所谓“龙德而隐者”。意思是说,恶势力强大时,才高德重的“好人”就要隐居起来,暂时不出去作官。;“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~”出自清人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》引文中的声浪号表声音起伏，持续不断“噫”、“嗬”指念书时加在句尾用来加强感情的声音，意思是：拿着铁如意，指挥比划，潇洒自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。不过引用句子和原文略有出入：“铁如意”原作“玉如意”；“颠倒”原作“倾倒”。;鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,鲁迅是它的笔名.中国现代伟大的文学家,思想家,革命家.本文写于1926年是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）里。 ;现代文学家、思想家、革命家。 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。 1904年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”。;书名含义;;注意下列词语的字音和字形：;注意下列词语的字形：;讨论与理解：;理清文章思路：;作者 喜欢 哪一个地方？为什么？;我儿时的乐园;课文分析;“其中似乎确凿只有一些野草，但那时确实我的乐园。”一句，“似乎”“确凿”语意是否矛盾？为什么？ ;阅读第七节，思考下列问题：; 雪 地面 短棒 竹筛 秕谷 长绳 人 鸟雀;冬 捕鸟 ;默读第二部分，思考：;第九节在全文中起什么作用？ ;默读10-24段 1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ ;2、文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？ ; 寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。; 鲁迅的塾师寿镜吾;3、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些趣事？就两者作一个比较 。;对比;对比;百草园;三、讨论文章的主题（讨论课 后练习一） 点拨：从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活是快乐的还是痛苦的？ ;关于主题;①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。 ②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 ③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿???时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 ;童年啊！ 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑 。 ——冰心;