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议论文阅读的价值之我见 针对初中学生，观点含糊，语言匮乏，见识浅薄的现象，初中的议论文教学，是起步点，它起到了一个台阶的作用。在初中，学生要掌握议论分析的方法，掌握议论文的框架结构，对一些事情能够有自己的看法，并能很好地运用手中的笔表达出来。只有这样，才能够与高中的语文教学很好的衔接。同时，对学生思想意识的提高，世界观的完善都会起到巨大的作用。 议论文阅读的教育价值主要表现在以下几个方面： 一、提高写作是关键 议论文的阅读，确实能提高学生的思维能力和分析概括能力，经常让学生课下阅读议论文，并让他们找出三要素，以及语言等方面的特点，对学生是很好的锻炼。最关键的是议论文阅读可以提高学生的写作水平，可以从议论文的语言、议论文的结构方面来理解。我并不否认现在的学生在写话题作文时，可以洋洋洒洒、抒写情感类的文章，但议论文的语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性，最是值得学生学习的。议论文的语言准确、鲜明、简洁、严密，这就要求学生在写作时不离题万里，可以紧扣中心来写，不跑题，省时间，得高分。 另外，议论文的结构清晰完整，也是值得学生学习的地方。议论文的结构一般是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、“本论”、“结论”) 三大块构成。即“总分式”或“总分总式”，结构清晰，学生学习此点，可以避免在写作时颠三倒四、啰嗦杂乱、中心不明…… 二、独立思想要靠前 大部分议论文所涉及的内容，都是依据社会现象，谈论自己的观点、看法。容广泛，比如爱国、理想、责任、勇敢、善良、习惯等，学生阅读这些议论文，依据自己对这些内容的理解，而久之，就会提高自我认识，对生活现象、社会问题，具有独立思考和分析鉴别能力，让学生成为有独立思想的人。如：现在学生对“见到老人摔倒该不该扶”这一问题很困惑，通过让学生读一些评论员文章和政治评论，学生就会产生坚定地观点“见到老人必须扶，不扶是耻辱”所以议论文阅读可以让中学生的思想更独立。 三、逻辑思维不可偏 议论文是一种逻辑性比较强的文章，它不其它的文体那样自由，它的归纳、??括、分析、综合性、逻辑性很强，学生阅读议论文，在无形当中，训练了学生的逻辑思维能力。学生作文中常出现的“语无伦次”、“前言不搭后语”、“层次不清”等毛病，表面看是一个语言问题，而实质却是一个逻辑思维问题。如果在写作中我们能通过严谨的逻辑思维把要表达的内容通过按合理的顺序、合理的布局排列出来，做到哪些先说、哪些后说，就会使读者读懂写作者的意图，从而为达到解决问题提供了依据。 总的来说，教师要积极大胆引导学生走出课本、深入生活、深入社会，让学生潜在的能力得到充分激发。愿学生的阅读可以改变平庸的思想，以适应瞬息万变的社会发展的需要。