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记下点点滴滴 流进童心都是爱 孟州市南庄镇北庄小学 杨红梅 作为教师，我渴望能够达到这种境界，能够给孩子们慈母般的呵护，能够和孩子们像挚友一样交流，真正能教育孩子们怎样做人。我知道，这需要自身高尚的人格魅力和足够的耐心。而教育日记是搭起师生之间相互信任的一座温暖而坚实的桥梁。 教育日记真的很有魔力，我从一篇篇真诚感人的师生交流日记中看到了一颗颗稚嫩，无暇的童心，看到了帮助他们走出困境的希望。 从前写教育日记我总是抱着应付的态度，有的甚至都没有来得及让学生们看，纯粹是为了应付领导的检查。给学生写的日记就像是在给学生训话，唠唠叨叨总是那几句话： “你的作业怎么又没有完成……以后要注意。” “你今天上课怎么又做小动作了.......” “你真棒……继续……” 教育日记一点也没有发挥它的功效，反而成了我工作中的累赘，每天我都在抱怨累啊！烦啊！不过自从遇到了刀枪不入的问题学生后，在万般无奈的情况下我尝试了教育日记，从此一发而不可收拾，它的魔力使我离不开它。教育日记成为我和学生之间沟通的一座彩虹桥梁。 学生基本情况：牛琦，六年级学生，一个曾经聪明优秀的学生，但是现在却成了了一个刀枪不入的孩子：不爱学习、打架、骂人、偷东西…….。这一切的根源来自于他的父母离婚了，他判给了爸爸，但是父母都又成立了新家，他不喜欢自己的新妈妈，所以不爱回家，每天放学都是到处乱跑，还结交了一些初中的学生，每天晚上都在街上溜达或者泡网吧。为了找钱上网，还会不择手段，例如：去超市偷东西、在学校勒索低年级同学的钱、偷建筑工地上的建材出去卖钱……天哪！我几乎每天都会有人来找我让我“破案”。我苦口婆心，软硬兼施，几乎使出了浑身的招数，但牛琦还是无动于衷。后来当别人来告状找我破案时，我看着一脸麻木的牛琦，真的不知道该怎么教育他。他爸爸也一直到学校来配合工作，但到最后由于怕丢人再也叫不来了……最让我头疼的是他不光自己在外面干坏事，还不断的带我们班的男生一起去上网吧，偷鸡摸狗，其他学生的家长也反映很强烈。我的脑筋简直要炸了，于???我决定“死马当活马医”，我怀着对他最后的希望给他写了一篇教育日记： 牛琦： 聪明活泼的小伙子，我们曾经是好朋友，我们曾经无话不谈，为什么现在你却总是躲着老师呢？你有什么事业不愿和老师说了。 别人可能不知道，但老师从你的眼神中看到了你的孤独，你需要帮助，需要关心，别忘了还有老师呢！ 我知道你的家庭原因使你很不快乐，但是你不用这样自暴自弃的，你的父母虽然不在一起了，但是他们还是很爱你的，你并不是一个人的，知道吗？老师也是很爱你的呀，你这样每天总是自暴自弃的闯祸令老师和你的家人伤透心。面对这样的家庭变故谁都会伤心，但是面对困难你一定要坚强，要适应才行，你已经长大了要学会体谅父母的不易，要学会处理好自己的事情，让他们放心，这样他们的心里才会好过些。不要再伤害自己和家人了，好吗？真心希望能和你好好的交流沟通，把你的心事告诉老师吧！不要整天伤害关心你的人了，好吗？。 牛琦在看了我给他写的教育日记后，那天上课他好像有所好转，老老实实的上了一天的课，下午放学后交给了我一篇日记： 老师: 你相信我是个坏孩子吗？你相信我是和小偷吗？我不是，我要告诉老师，我不是个你们想象的坏孩子。我每天乱跑，是因为我不想回家，回到家中我怕看到奶奶一直哭，害怕妈妈让爸爸把我带到别的地方去，我不想和姐姐分开。虽然爸爸对我很好，可我不想和他一起过，我想和妈妈、姐姐一起生活……每当初中的学生来叫我的时候我会忍不住和他们一起出去,他们会带我去网吧，到超市里面偷东西，我知道这样做不对，但是我还是做了。不过老师请你相信我，我会慢慢改正的，我会让老师看到原来那个成绩优秀的牛琦……… 教育日记使我渐渐的走进了孩子内心的世界。了解这孩子世界发生的故事；了解孩子的欢乐；了解孩子的困惑；了解孩子一点一滴细微的变化。我每周到他家里家访两次，和他的奶奶一起谈论孩子坚强和进步；到他妈妈那里劝解她对孩子要多多的关心，在孩子一个人人要和孩子一起学习和游戏，不要让孩子感到孤独和无助；要对孩子有信心，不断的关注孩子一举一动，对于孩子的进步我们会及时的给予鼓励和表扬。 对于牛琦，我不再唠叨不休地将话题盯在牛琦的缺点上和学习的重要性上，而是告诉他生活的现实问题有很多是我们无法改变的，在这种情况下我们要学会适应。我也对他讲我自己以前的故事和感想，我把自己真是的生活故事当作例子，来教孩子做人的道理。我希望他能真心地把我当成他的朋友，结果我真的做到了，真心的付出终于取得了孩子的信任。我成了他倾诉感情的依靠，成了他良师益友。而我也更清楚地看到了牛琦可爱的一面。我那一点就着的火爆脾气在日记里一点点化为温馨的话语、平和的教导。我让自己以不同的角度和他交流沟通，同时也使自己急躁的性格在这每一页的内容里逐渐安静下来。 牛琦，像一棵得到雨露滋润