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行之有效的方法是走向成功的主要途径 ——浅谈小学数学备考策略 西乡县城北小学 贾艳利 内容摘要：考试对于学生来说非常重要，掌握科学有效的复习方法是走向成功的关键。 关 键 词：克服高原，抓纲务本，注重双基，抓关键，突重点，促高效。 一年的辛勤耕耘之下，总算完成了毕业班的教学工作。通过一年的磨练，让我感受最深的是毕业班的艰辛与困惑，作为六年级，学习任务重，要求高，时间紧，采取科学有效的复习方法显得尤为重要。现就结合实际，通过一年来自己的实践总结浅谈以下几点： 1、提高复习兴趣，克服“高原现象”。“高原现象”是指开始时成绩逐渐上升，但到达一定程度后，成绩却不再上升，甚至下降的现象。“高原现象”在数学复习阶段表现得十分明显，平时授新课，新鲜有趣；搞重复已学内容，有些同学会觉得单调、枯燥乏味??致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习积极性。诸如制定新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串起来，使书“由厚变薄”。 2、抓纲务本，有的放矢。认真学习和研究大纲，深刻领会教材的编写意图是搞好数学复习的前提。在复习过程中，只有吃透大纲和教材，才能把握复习的标高，才能真正处理好重点内容和非重点内容的关系，才能克服复习的盲目性、片面性，才能使复习有的放矢的进行。 3、加强双基，全面复习。在复习中，应注意在复习好概念的基础上掌握数学规律。在进行概念复习时，应当从实例和自己已有的知识水平出发，逐步加以抽象概括，弄懂概念含义。对于易混淆的概念，要采用对比的方法，弄清它们的区别和联系。对于数学规律，应当搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括和证明过程，了解它们的用途和使用范围，以及应用时注意的问题。对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循认知规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。 4、沟通知识间的联系，形成知识网络。根据学习内容和要求，应注意数形结合，加强数学知识在实际中的应用，正确处理好新课与综合运用所学知识的联系；注意根据知识之间的内在联系组织复习，在问题的解决或知识的运用过程中，揭示知识之间的内在联系，同时全面系统地归纳整理知识，并用表格、纲要图、知识树等形式表示出来，从而形成知识网络，达到深刻理解、灵活运用的功效。 5、抓住关键、突出重点。复习中，突出重点，主要指突出教材中的重点知识，突出不易理解和尚未理解深透的知识，突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓，是联系数学各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容，掌握分析方法，从不同角度出发思考问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。数学试题中属于学生学习中常见的“双基和三大能力”且难度不大的占60%左右，复习中应争取在这部分试题上减少失误，提高准确率。 6、提高效率，扩大数学的应用范围。练习是数学教学的有机组成部分，通过练习巩固数学知识，熟练基本技能，提高数学能力。但练习并不是搞“题海战术”，而通过练习达到举一反三，触类旁通，灵活应用。应首先落实教材中的练习题、习题及其他内容（读一读、想一想、做一做的探索性活动等）。其次，根据复习内容和特点及自己的实际情况，精选近两年的优秀试题或题组，进行强化训练，既有利于理解和掌握知识，又利于技能的形成和能力的提高，扩大数学知识的应用领域，从而达到提高效率、减轻负担的目的。 7、把握好复习阶段，掌握每个阶段的复习对策。通过自己的亲身实践和总结，我认为中考数学复习一般可分为三个阶段：①全面复习阶段。这个阶段复习的重点是双基，而计算、求解是能力的基础，其复习对策是：a、读“薄”教材（即要将教材从头到尾过一遍）。b、全面复习中仍要突出重点。②专题复习阶段。专题复习是把双基推向高潮，在整个复习过程中起到“画龙点睛”的作用，它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合运用的能力。这一环节至关重要，其对策是：a、多思、多问、多练。b、精选内容应做到少而精，且忌贪多、求难。③综合训练阶段。这一阶段是心理和智力的综合训练，是整个复习中不可缺少的最后一环。所以在这一阶段不是盲目地强化训练，大运量的练习，而是根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，掌握解题方法和技巧。其对策是：a、首先要了解考试命题的特点和趋向，并掌握各种题型的解题方法和规律，特别是近年来数学考试中出现的一些新题型，如阅读理解题、开放探索题等的解题方法和思路等，同时在训练中加以巩固。b、稳定心态，增强信心。c、提高解题速度，规范解题格式。 “路漫漫其修远，吾将上下而求